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文档简介

八年级下学期班主任工作总结这学期，我将继续担任三班的班主任八年。现在我将对过去六个月的课堂工作做一个详细的总结。首先，制定详细的班规和纪律，严格制度，形成良好的班风中学生在学校学习和生活的环境主要是班级。班级的人际环境、心理环境和学习环境是否有利于青少年的健康成长，取决于班级的规则、风格和面貌是否良好。严格班级管理，加分、分开放，明确职责，寻找差距，确定努力方向。做阶级光荣我光荣，阶级耻辱我耻辱。在这个班级的管理中，我得到了以下的经验：班级管理制度要严格，实施要从开始到结束。这被称为“有规则，形成一个圆圈”。第二，关心爱护每一个学生，把关心付诸实践。老师喜欢既善于学习又善于学习的学生，这是人的天性。然而，在情感上很难喜欢后进生，尤其是那些在各方面都很麻烦的人。作为一名教育工作者，尤其是班主任，不应该歧视或抛弃后进生，而是需要更多的爱和热情去做细致的工作来促进后进生的转化。要做好这项工作，首先要深入了解后进生的学习情况和家庭情况，找出他们的亮点，寻找突破点，定期反复做这项工作，让每个学生都能抬起头来走路。在这项工作中，我注重情感交流，用我的心来交换我的心，把自己放在我的位置上，用老师的爱来温暖我被忽视的心。同时，从小事一点一点做起，培养他们的自尊、自信、自爱精神，挖掘亮点。然后他们将被严格要求并积极鼓励在他们的思想上做出每一个改进。最后，为了巩固他们的进步，我在每个后进生周围安排了一批班干部和好同学给他们热情的帮助。这样，通过家长之间的经常性沟通、教师的经常性指导和班级干部的帮助，形成了一个促进后进生转化的良好环境，在班级后进生转化中取得了良好的效果。三、注重多方位接触，形成教育网络在班级群体建设中，我也注重纵横联系，调动一切积极因素，形成整体教育网络，使班级建设稳步推进。班主任的工作需要各学科教师的合作。我主动定期向老师了解学生在各科的学习情况，从而掌握学生的主要趋势，同时也便于老师在各科了解细节。实现了定期沟通、共同合作、共同管理，班级在各方面都取得了进步。自从接手班主任工作以来，我已经和学生的家长建立了联系制度。他们中的一些人使用电话交流，并定期与父母联系。这样，一方面，了解学生的家庭情况，以便对症下药；更重要的是让家长了解孩子和班主任，通过对孩子教育的共同讨论，改变一些家长的片面观点和错误的教育观念。这样，班主任的工作将由各部门、各方面和学生家属来协调，而不是班主任唱“独角戏”。四、言行一致，充满激情教师的工作对象是学生。教师的思想、行为、风格、外表和气质随时影响着学生。因此，教师必须“品行端正，行为谨慎”，不得有任何疏漏。如果学生被要求这样做，班主任决心这样做。我要求学生不要乱扔纸屑。我一看到它们在地上就把它们捡起来了。学生不允许带零食进教室。我必须首先严格要求自己。我
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