班主任技能竞赛-治班策略

.My，规则策略，start，* *，扬起希望的风帆。惇、惇、衍、密斯陀和规则课的策略，课程建设目标，1，学习分析，2，教育理念，3，4，规则课程策略，垆，miss tuo和规则课程策略，5，课程建设结果，4，学习分析，1，初中生的身心特点，2，本课的目标分析，miss tuo和规则策略，5，学习分析，MissTuo和治理策略？6，学习分析，MissTuo和治理类策略，s，w，o，t .7，1，对学生的尊重和严格要求的组合；2、坚持并行管理模式。4、舆论不应受阻；3、部分学生适合从宽松的信任教育开始。治理类概念，5，奠定学生“终身学习”的基础：让学生学会做人，学会学习，工作，学会共存。MissTuo和治理类战略。8，类建设总目标，MissTuo和治理类战略，第二，集团集体人际关系目标：平等，相互支持。分阶段实施，首先要尊重自己，尊重父母，理解尊重别人，各阶段的完成要更接近目标。1.反集体舆论和反风目标：积极性、平等、互助、和谐、三、反集体纪律、规范目标：以每个人都要做的事、每个人做的事为基础，给“有个性的人”“一个人的身体”，给热情的人“爱世界”的责任，9，第一个：开发了有效的反干部团队类，进一步规范学习习惯和行为习惯，实施班级建设短期计划，MissTuo和治理类战略，实施第一个：个学习习惯和行为习惯的一般反馈机制；重点放在学习小组、健康小组、宿舍竞争评价系统上。重点教学生学习工作，学会共存。10，初级教会学生学习如何人，学习，工作，共存。让学生有正确的实践方向。班级建设中期计划，密斯陀和治理班级战略，营造积极的学习氛围；重点开发并行管理，适当的授权自主管理。引导学生树立大志向；11，从人，学，事，共存四个方面指导学生的自我控制；班级建设长期规划，密斯陀和治理班级战略，营造强烈的学习氛围，为理想而奋斗；注重培养学生的意志和社会责任。实现集体的高度自主管理；12，治理策略，1 .关于选拔和培养半干部的方法，2。关于如何科学地布置我们的教室，3 .关于如何实施日常行为准则，5 .关于提高学生合作竞争意识的方法，6。关于如何改变学困生，miss tuo和管理反转策略，4 .关于如何调整好本班的校队，7。关于如何优化学校合作。13，管理逆转战略如何选拔培养反干部，miss tuo及管理逆转战略，一，具体，具体，负责任。第二，提名班主任，通过民主选举确定人员。第三，指导工作方法。第四，放任委员会。第五，对半干部的评价。1.要帮助确立反干部的威信。3 .称赞在人们面前，批评在人们背后。4 .感谢他们以适当的方式付款。2 .鼓励创新。P.S .14，规则策略科学地布置教室的方法，MissTuo的规则教学策略，第二，景观1。设计好，国民参与的课程主题颜色2。脚链顶部的特定装饰，如贴纸花草篱笆。3.现在网络上有很多壁贴设计淘宝网商店，可以定做，也很便宜。我们可以根据班级分阶段的活动发表一些壁帖，定期更换，从而更好地激励学生。1，课堂训练：乐于学习，良好的沟通，勇于创新，3，合理化(1)DIY的学习组等级栏(2)图书角(3)洞察力框，15，治理类战略如何实施日常行为准则，MissTuo和治理类战略，第一，根据学校教育部的总体要求和实际要求制定班级管理规则。第二，将各种常规任务细分给人，开发审查反馈及奖惩机制。第三，班主任和班干部队伍都要起到示范作用。第四，每天要工作几个小时。第五，个人需要鼓励，关心的同学要适当倾斜。第六，在特殊时期要加倍关注。，1 .要原则性和灵活性并重，根据实施情况适当修改。奖惩方法因人而异。奖励和惩罚分为个人和组两个维度。P.S .16，治理战略如何调整本课的教师团队，MissTuo和治理战略，一，提高全球意识，与科学教师沟通。将课程的管理机制早日与各科的学习相联系，使科学任老师将反馈评价方式融入本班的管理体系，将课程管理与学科的发展有机地结合起来。第二，通过帮助各系任教师确立威信，向学生们表示感谢。第三，培养优秀的系代表，将其作为科学教授和同学之间沟通的桥梁。第四，科学教师反馈的问题要重视，积极配合解决。第五，对薄弱的科目要适当倾斜。17，治理类战略-如何提高学生的合作竞争意识，MissTuo和治理类战略，一，开发科学组，学习组评价机制。第二，实行组长负责制，将部分自主经营权委托给组长。第三，各队接受任务，根据完成的效率进行评分的班级工作单。例如，招募布道家成员。第四，小组的审查结果将反映在小组学习用品补助金金额和胜诉支付地点等方面。组长根据小组成员的学习成绩记录分配补助金，推荐什么小组成员。第五，为了实践民主经营精神，我们班在总结权力运营的同时，准备了吸收建设性意见和建议的意见书。学习困难的学生，密斯陀和治理班级战略，首先，学习困难的学生如何希望得到老师的关注和认可；第二，学习障碍的学生希望有信心看到自己做件以上工作的能力，看到自己的价值。第三，学习障碍学生的主观努力应该被珍贵的大大称赞他们的所有尝试。第四，学习障碍学生的学习习惯不好，是没有意识或意志不坚定的需要根据实际情况进行改善。第五，学习困难的学生特别要给予方法指导的认知策略、时间管理策略和特定科目的学习方法。19，治理类战略-如何优化学校合作？MissTuo和治理类战略，第一，为了与家长达成协议，除了家长面谈外，平时的沟通还应采用可持续、高效、经济、灵活的沟通方式。(我们班以短信、QQ和短信为主，电话、华尔街学校简报为辅助)，其次是对几种特殊类型家长的沟通战略1。家长文化程度高，对学校教育要求苛刻，不能管理孩子：要以职业取胜，逐步在家长面前确立人格、知识、情感威信，得到家长的承认；以本科生为对象，灌输科学教育理论、理念教育现状，在孩子们面前树立威信，进行合作。2.家长文化水平低，但乐意配合学校。家长方面应具体如何合作，例如周末回家，告诉家长具体能做什么，如何做。另外，在子女面前必须加强感恩教育，理解父母的辛苦。家长会对老师表示很多感谢。3.在忙碌的家长的情况下，这种家长大多以忙碌为借口，把责任推给老师。这些家长让我客观地分析孩子教育的艰巨性，展现出比他忙的家长的正确实践，取得了好的结果，然后举个反例，让家长们重视和合作。20，班级建设结果，1，班级管理量化：1，1，10月以后，蝉班级管理评价年级第一名第二名，学习方面：入学时各科目第一名，最后一名，倒数第二名第30名平均分数中第三名三、特征方面：1 .中部优秀环境课2。中部地区广播运动会一年级三班。中部最美丽的板报4，