河南省虞城县第一初级中学八年级政治下册 第四单元 第十课 我们维护正义知识点总结 新人教版

第十课 我们维护正义做人的基本要求是什么？答：期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为不做非正义的事，是做人的基本要求。正义与非正义的行为是什么？答：正义的行为是：在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。非正义的行为是：凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义行为。正义要求我们做什么？答：正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。制度的定义是什么？答：制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。观：公正的对待，必须有正义的制度来保证。观：制度的争议性在于，它的程序与规则不是少数人的利益指定的，而是为维护所有社会成员的利益指定的。正义制度的作用？答：每个人既能从制度规则的正常运行中受益，又要受到制度和规则的约束。如果没有制度和规则的支持，就难以实现社会公平。观:我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。正义和正义制度？答：即使是处于社会最底层的人，也可以得到基本的生存保障；即使是出于社会最不利地位的群体，也能够得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。正义对社会制度的重要性（为什么社会发展需要正义）？答：正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推进社会的进步。正义通过制度的调节以避免严重的社会分化，以利于社会健康、持续发展，造福每一个社会成员。正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。没有正义的制度就没有真正的公平。正义与公平的关系？答：当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给与人们公平合作的支持和保障；在我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。作为社会成员，我们为维护社会正义能做些什么？答：作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。面对非正义行为采取消极态度的危害？答：这些非正义的行为，会损害别人的权利和机会，进而危害整个社会。面对非正义的行为，一些人选择消极的态度。这无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是一个人的利益。长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益。正义感的具体内容？答：一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往之情，乐于把正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。社会发展需要有正义感的人。 欧阳修：“正直者不可屈曲”，杜甫：“达士如弦直，小人似钩曲”，陶渊明：“不为五斗米折腰”，张确：“头可断，腰不可屈”，陆游：“白发向人羞折腰”，一生正直有骨气，“不阿顺以取容，不迎合以求悦”。 怎样做是一个正直的人：堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。有正义感、为人正直，这是做人应该具有的良好品质。作为中学生应如何做一个富有正义感的人？答：有正义感的人，应该做到：如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采取正当方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义。及时对受害者给予声援和救助。当然，我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。第十课小结：做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什