初中物理最全受力分析图组

力分析图5图1下列图形的接触面是光滑的。球的受力分析：图2图3图4图7图8图6图11图10图9F图12Fv图15Fv图16第二，下列图形的接触面是粗糙的，并且对物体进行了应力分析：v图13图14F物体处于静止状态物体跟随传送带做匀速直线运动图18图19物体停留在斜面上。物体刚刚被放在传送带上。图17图21图23v图20图22物体是静止的(请画出物体压力下的所有可能条件)图25v图27物体跟随传送带做匀速直线运动图26物体刚刚被放在传送带上。图24物体处于静止状态图30这根杆子是静止的。图29该杆处于静止状态，其中杆和垂直壁之间光滑图28杆处于静止状态，杆和半球形表面之间光滑。v图34均匀滑动匀速攀登图33v图31OABC图32三、分别对甲、乙两个对象进行应力分析：a，b和c都是静止的。BC图38FAAABF图36两个物体A和B在同一直线上一起运动。物体a和b都是静止的。AB图37F随着电梯以恒定的速度上升v图42BvAa和b一起匀速下滑。(物体A的力分析)(1)(2)(3)水平地面很粗糙。水平地面很粗糙。碗光滑(6)(5)(4)(8)(7)(9)(10)(11)(12)以下每一个球都是光滑和坚硬的(15)(14)(13)滑轮重力不计算在内。(18)(17)(16)(21)(19)(20)(22)(23)(24)还是三个球(25)(26)(27)球a仍然是AOPQBAO表面粗糙，OB表面光滑。分别画出两个圆环的受力分析图。弹簧处于压缩状态。(30)(29)(28)分别画出各块的应力分析图。(31)(33)(32)(34)(36)(35)a和b匀速运动。a和b匀速运动。(37)(38)(39)(40)甲、乙、丙都静止不动，分别画出ABC的应力图(37)(39)(38)(42)(41)(40)沿着墙壁均匀向上滑动这个环很轻，重力被忽略了。(43)(45)(44)尽管那只猫爬上了杆子，但它不能上升，只能保持原来的高度。足够长的杆向下移动。匀速上升(48)(47)(46)尽管那只猫爬上来了，但它不能上升，只能保持原来的高度。问题一：物体都是静止的，所以分析物体一的应力解决方法：因为物体a处于静止状态，它所受到的合力为零，所以它在垂直方向上受到重力和支撑力。它不受水平方向力的影响。(2)根据标题干图，可以看出在水平方向上施加到物体A上的力F是静止的，因此水平方向也必须受到向左的摩擦力，因为A是静止的。合力为零。在垂直方向上施加到物体A的重力和支撑力是一对平衡力。(3)因为物体a处于静止状态，它所受到的合力为零，所以它在垂直方向上受到重力和支撑力。在水平方向上由右推力f，根据平衡力的情况，必须由墙向左推。(4)分析这个问题的关键是要知道A是静止的，所以它所受到的力必须是一个平衡力。因此，物体A受到重力，即从水平面向上的支撑力，并且尽管它与倾斜的壁表面接触，但是没有挤压，因此没有相互作用力。如图所示：解决方法：(1)物体A处于静态，即处于平衡状态，它所受的力必须是一个平衡力。在水平方向，它受到推力F和墙上的左推力。这两种力是一对平衡的力；黑板擦不会在垂直方向的重力作用下掉落，因为墙壁对它施加了向上的摩擦力。因为它是静止的，摩擦力和重力是一对平衡力，所以摩擦力等于物体的重力。(2)物体A处于匀速直线运动状态，即处于平衡状态，它所受的力必须是平衡力。在水平方向上，它受到推力F和墙上的向左推力。这两种力是一对平衡力。黑板擦受到垂直方向的重力和垂直方向的摩擦力。B(3)如果物体和传送带之间有摩擦，则该力必须在水平方向，水平向右或水平向左。当物体以恒定的速度运动时，如果它受到向右(或向左)的摩擦力，那么必须有向左(或向右)的力来平衡它。显然，问题中没有这样的力，所以物体和传送带之间没有摩擦力。所以答案是：静摩擦力等于重力；当匀速滑动时，摩擦力等于重力。当传送带以恒定速度移动时，不受摩擦的影响。评论：通常有两种方法来检验两个力的平衡状态：告诉一个处于平衡状态的物体接受一个力并找到另一个力；给两个力来确定这两个力是否平衡。这个问题属于第一种思维方式。水平传送带上有一批货物要运输。当传送带启动时，货物随传送带一起移动，不会滑动。制作了传送带上负载的示意图。测试地点：力的示意图。专题：应用问题；绘图问题。分析：(1)对物体进行受力分析。物体在重力和传送带上的支撑力的作用下。物体和传送带相对静止。当传送带启动时，货物也随着传送带移动而不滑动，但是物体相对于传送带向后移动。因此，物体也会受到静摩擦力的影响。(2)重力方向垂直向下；支撑力的方向垂直于传送带的向上方向，摩擦力的方向与物体的相对运动趋势相反。因为物体相对于传送带向后移动，摩擦力的方向与物体的移动方向相同。解决方法：画出物体的重心，从重心垂直向下画一条线段，并在末端画一个箭头来标记重心G，如图所示：从重心开始，使传送带的垂直线向下。在末端画一个箭头来标记支撑力F，如图所示：从重心沿物体的运动方向画一条线段，在末端画一个箭头，标出摩擦力F，如图：弹性力的条件是：(1)两个物体接触，(2)接触表面发生弹性变形。摩擦的条件是：(1)两个物体接触，(2)接触面发生弹性变形，(3)接触面粗糙，(4)有相对运动或相对运动的趋势。力分析的顺序是：一个重量，两个炸弹和三个摩擦力，每个物体的力被逐一分析。解决方案：(1)物体受到重力G、地面支撑力F1、绳索拉力F2和地面摩擦力F的作用，如图(1)所示：(2)物体受到重力G、地面支撑力F1和绳索拉力F2，如图(2)所示：(3)物体承受重力G、地面支撑力F1、垂直墙支撑力F2和地面摩擦力F，如图所示：(4)物体受到重力G、地面支撑力F1、转角支撑力F2和地面摩擦力F的作用，如图(4)所示：(5)物体受到重力G、地面支撑力F1、半球支撑力F2和物体A的弹力F3的支撑，如图(5)所示：(6)物体受到重力G，支撑力F1和F2，如图(6)所示：注释：力分析应该基于力产生的条件和力分析的步骤。分析完成后，应根据物体的运动状态、假设方法等对每种力进行验证。以确保每个力的正确性。物体A在地面上受到重力、支撑力、拉力和摩擦力的作用；然而，物体B静止或以恒定的速度移动，并且受到重力和拉力的影响。分析时，注意天车不省力，即甲对乙的拉力等于乙对甲的拉力。答：在本主题的左图中，甲受重力、支撑力、拉力和摩擦力的影响，乙受拉力和重力的影响，如下图所示：在本主题的右图中，物体A受到重力、支撑力、压力、拉力和摩擦力的影响。因为(2)应力分析的顺序：一般遵循重力、弹性和摩擦的顺序。分析物体应力时应注意以下几点：(1)在绘制力图时，力的作用一般是点在物体的重心上；(2)如果某个力的方向难以确定，可以首先假设这个力不存在，分析物体的运动，然后确定它的方向；(3)不要把作用在研究对象上的力和作用在其他对象上的力混为一谈，要注意力的分析，不要分析施加的力。解决方案：解决方案：(1)物体处于静止状态，受到重力、支撑力、拉力和摩擦力四种力的作用，物体有向右移动的趋势，所以摩擦力的方向是向左水平的，如下图所示：(2)物体处于静止状态，在重力、支撑力、压力和摩擦力的作用下，物体趋向于向下运动，所以摩擦力的方向是垂直向上的，如下图所示：(3)物体位于斜面上，处于静止状态。在重力、支撑力和摩擦力的作用下，物体有向下运动的趋势，所以摩擦力的方向是沿着斜面向上，如下图所示：(4)物体沿垂直壁向上移动。在重力、支撑力、推力和摩擦力的作用下，物体向上移动，所以摩擦力的方向垂直向下，如下图所示：(5)对象沿水平面向右移动。在重力、支撑力、压力和摩擦力的作用下，物体沿水平面向右移动，因此摩擦力的方向向左水平，如下图所示：(6)物体沿斜面向上移动。在重力、支撑力、推力和摩擦力的作用下，物体沿斜面向上移动，因此摩擦力的方向沿斜面向下，如下图所示：备注：对物体进行受力分析时应注意以下问题：(1)首先，研究对象应与周围的物体确定和隔离；(2)研究力应遵循一定的步骤，首先研究重力，然后研究与研究对象接触的物体，并逐一分析弹性力和摩擦力。(3)每一个力的分析必须首先找到一个力的对象；(4)力分析只分析研究对象的力，不分析研究对象施加的力；(5)分析物体受力时，除了考虑其对周围物体的影响外，还应考虑物体的运动：力是改变物体运动状态的来源，当物体运动状态不同时，力也不同；(6)为了简化问题，一些较小的力经常被忽略，例如物体运动不快时的空气阻力、物体在空气中的浮力、物体在水中运动时的阻力等。物体的受力分析，第一步是锁定目标：查看被分析的对象是什么，锁定它，并且只考虑周围对象对它的影响。换句话说，你的头脑必须首先清楚地意识到你正在分析的是它的压力，你必须在任何时候做出判断，不要把其他物体的压力当成它的压力。在分析了一个物体上的所有力之后，分析下一个物体上的力，以免通过同时分析几个物体上的力来混淆你的分析。第二步，列表：观察分析对象周围的对象。如果可能的话，你最好把每个物体的名字放在纸莎草纸上的水平行里。在分析周围物体对被分析物体的力之后，相应的力和可能的方向被标记在周围物体的名称下。不要依靠你的大脑变聪明。即使你很聪明，你也可能不记得你分析过什么。双手应该努力工作，多记多写，只有当你熟练时，你才能依靠你的头脑思考。第三步：考虑直接接触(即第三种与外星人的近距离接触):首先，研究与被分析物体直接接触的物体。根据主题条件，如果要分析的对象与周围的对象直接接触并在接触表面上产生变形，则在该接触表面上存在接触力。例如，手推车或木块被支撑记住：如果要分析的物体和周围物体之间的直接接触面是接触的，但没有变形(这个主题一般会说得很清楚，个别情况通过计算就知道了)，那么就不会有接触力！不要担心接触力的方向，先在纸上写下哪个物体提供哪个力，不要一口吃掉一个胖子，要有耐心一步一步地按顺序来。第四步是分析摩擦力：摩擦力必须出现在接触面上，并且必须与周围物体相对于被分析物体的运动(或运动趋势)方向相同(一致性并不意味着相同，但绝对不是相反)。例如，如果被分析的对象是小木块，则相对于小木块，在其下方的斜坡的运动方向(或运动趋势)上可能存在摩擦力。只有当主题给出摩擦系数为0时，你才能认为摩擦力不存在。摩擦力应记录在草纸上的接触物体下。大多数时候，一些周围的物体可能提供不止一个力，其中摩擦力和接触力(张力和压力)可能同时存在。例如，小木块下面的倾斜表面可以提供支撑力和摩擦力。同样，当完成这一步时，不要走向摩擦的方向，要有一个大致的方向感。第五步是分析间接接触(即第一种和第二种与外星人的接触):这种力的提供者通常不与被分析对象直接接触(有时，尽管它们直接接触，但这种力并不接触)。一般来说，重力和电磁力都属于这种力。一般来说，“重量轻”意味着杆的重量为0。事实上，物理并不难。困难在于总有一些隐藏的规则。例如，这种“轻重量”应该被准确地描述为“可忽略不计的质量”。然而，作者没有说得那么清楚。这实际上是故意让学生难堪。虽然它是为了检查学生的判断，但实际上它是为了检查学生对隐藏规则的理解