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文档简介

初中三年前英语教学总结周世广本学期我负责初中三年级的18班和19班的英语教育，一直热爱职场工作，能够勤奋工作。 但是，因为第一次用长鸿教初中三年级，要求和以前不同，所以“老”长鸿们有很多值得学习的东西，只有不断改善自己的不足，适应发展的需要，才能提高自己。 经过一学期的努力，获得了许多宝贵的教育经验。 然而，仍有许多缺点。 到了一个学期，主要做了以下工作一、抓好学生学习思想，提高学生学习质量1、以教师培养者为中心，对学生进行道德学习教育，特别是后生，关心他们的规律和学习情况，鼓励他们学习。2、贯彻学校班风、学风评定的要求，全面促进学生学态发展。 重视学生的思想工作、学习习惯的培养、学习方法的指导、学习习惯的培养。二、按照教育规则五个环节开展教育工作1 .认真做好准备，特别是集体准备。 在教学中，备课是不可或缺的，是很重要的环节，要准备教材和学生，准备教法。 准备充分，能激发学生的积极性，课堂效果好。 话说得太深，无法照顾整体。 我在准备课程时要注意这种情况，每天花很多时间准备课程，认真研究教材和教法，不满意的话就不停止工作。 虽然很辛苦，但事实证明是值得的。 准备充足的课程，学生和老师都能获益。 此外，为了不让教育生动无聊，我自己准备了很多教具，让学生们一起准备，从而获得了间接的预习效果。2 .培养学生良好的英语学习习惯首先，培养学生的良好学习习惯，上课前预习，让学生集中上课45分钟，真正听老师讲的内容。 看不出来好像不知道理解了。 放学后，认真完成配套的强化练习，不明白的地方多让老师和成绩好的学生来教。其次，学生的学习主要是明确的。 主要学科放学后的时间分配原因相当多，特别是对于英语学科，他毕竟不是母语。 基础不好的话，今后想提高也很难。 当然，希望学生理解学习英语不是一天两天的事情，而是从平时开始慢慢积累。三、建设高效课堂，努力提高控制课堂能力。学生在课堂上的一举一动直接影响课堂教学，课堂必须吸引学生，不要分心，追求课堂内容丰富现实。 教学方法自然，课堂生动，难度适中，可以吸引学生。 另外，我每天都有充分的精神，让学生感受到积极的氛围。 这样，课程就成了一半的工作。 为了让学生能够实际参加课程，让学生自己清楚地解释问题，让学生自己去解决，老师从不更换，在课堂上尽量礼貌，留给学生太多时间。 同时加强课外辅导。 因此，早读的时候，我会认真理解早读的情况，坚持发现问题及时纠正。 放学后，学生的作业问题也很快解决了，很快就说清楚了，发现让学生很快消化。 另外，对一些没有自觉的同学采用强制背诵等方法，帮助他们养成良好的习惯，提高他们的英语学习能力。四、有问题和解决办法在所教的班级中，有些学生基础差，从心底学习，写作相当复杂，有些学生阅读，分析表现力差，今后要在这两方面下功夫：一是以定分的方式鼓励学生学习，二是配合这些学生，让他们改变学习态度此外，由于发现学生综合能力不够，今后的教
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