六年级音乐教师工作总结模板范文（通用）

六年级音乐教师工作总结模板本学期我兼任六年级音乐课，更好地完成教学任务，完成教学目的，培养学生带着表情唱歌感受音乐的能力，通过音乐艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚的情操，启发智慧，健康发展他们的身心。 作为音乐老师还有一个学期。 现将本学期的教育工作总结如下，今后将开展更好的工作，弥补不足，精进。一、优化音乐课教学结构，激发学生学习兴趣，做好培养学生的准备。“应试教育”时期受教育观念、教师素质、学校设备条件的影响。 音乐课比语文和数学等知识课有趣，但是受“知道轻能力”的思想束缚，音乐课陷入了“师生和老师”的泥沼，变成了“为了唱歌而教，为了教而学”的“唱歌课”。 不仅这种无聊的味道，而且严重忽视了学生能力的培养，学生对音乐课没有积极性。 与素质教育精神相差甚远，必须全面纠正。 培养学生的学习兴趣也是当务之急。 因此，我谨慎地选择了“快乐教育”模式。在老师所爱的学生中，采用学生自己喜欢的方法，让学生自主学习。 为了早日顺利实现学习兴趣转变的目标，我从俗地发挥了音乐课本身的“喜悦”牺牲，总是采用那个意外的教育想法，很快吸引了学生的学习兴趣。 为了确保学生对音乐课总是有新的感觉，我放弃了“一本教材，一张嘴”进入教室的旧方法，不断引用风琴、口琴、收音机、录像机、甚至多媒体计算机等教具辅助教学。 另外，在授课中，教会的学生不仅要唱歌，还要培养识字率知识、乐器伴奏、音乐游戏、音乐欣赏、音乐舞蹈等各种能力。 让学生具备知识和能力，让学生经常有兴趣积极参与。经过一个学期的教育，学生们对音乐课的兴趣不仅明显增强了，还激发了他们对语言和数学等多个科目的兴趣。 原来，他们对音乐课的学习热情已经扩展到语言、数学各科的学习和日常生活。 这说明：音乐教育可以促进学生创造力的培养。二、培养学生的音乐欣赏能力，激发学生的创新意识音乐是各种基本手段的综合表现，他是旋律、节奏、速度、力量、音色、调子等要素有机地结合在一起的。 同时，音乐作为心灵的语言，音乐家通过现实生活感受到，以音乐的语言传给人们。 因此，教会的学生要享受音乐，从音乐中学会喜悦、愤怒、爱、恨、悲伤、喜悦等感情，也就是说教会的学生要享受音乐。 在教育上，我主要让学生学会用“耳朵”、“心”、“感情”来欣赏音乐。从高亢的义勇军进行曲中，从能激发学生斗志和爱国心情的深刻劳动号角中，能感受到对劳动的爱和对敬业精神的激励，从各种曲调优美的“民谣、山歌、短调”中，不仅能感受到美，还能引导学生对学习、演奏、创作的热情这种欲望包含着与作者内心的共鸣，也包含着健康积极的实践意识。 这种意识是创新的动力。三、音乐教育要注意培养、保护学生的好奇心，形成较强的创新精神。好奇心是创造的前奏，也是创造的动力。 因此，培养学生的好奇心，保护学生的好奇心，使其成为创新思维的源泉，是教师在教学中必须认真完成的“课题”。 物体的振动产生声音，在空气中传播的原理。我先放映“人是怎样发音的”视频，按照这个原理，帮助学生培养“锣鼓、笛子、琴是怎样发音的”的好奇心，然后积极引导学生的好奇心，让学生的根锯使用“吹、拉、弹、奏”，用各种方法来做点小乐不久，一个学生带来了“柳叶笛、草迪、土吉其、竹桔子”等十多种乐器。 另外，也有学生为了省时省力，随意找了几个破瓶罐作为“打击乐器”的填充数。 对此，我不仅没有批评，还耐心地指导他们改造。 你可以发出各种各样的声音。 这种行为不仅保护了学生的好奇心，还为学生下一步创新实践提供了参与动力，形成了初步创新精神。四、“激活学生想象力”插入有助于学生创造性思维的羽翼，促进创造性的形成。想象是学生非常活跃和大胆的思考活动。 是人们在创造