四年级上册各单元精读课文小练笔

四年级下册精读课文的小练笔单元主题课文名称每天课文的写作训练点第一单元（自然奇观）1观潮1.模仿描写潮水来时的写作方法，写一场雨景。仿写句子：雨来前：_ 雨来时：_ 雨后： _提示：作者是按什么顺序写大雨来时的景象？又是从哪几方面来描述的？2.以导游的身份写钱塘江大潮导游词。3 鸟的天堂如果你是鸟的天堂里的一只小鸟，你会怎样向别人介绍你的家园呢？以榕树上一只小鸟的身份写一篇导游词。第二单元（观察与发现）5爬山虎的脚1、观察自己喜欢的一种植物，介绍给大家。 提示：1、抓住这种植物的叶子、花、果实等几方面来写一写。2、可以从颜色、形状、位置等方面介绍7蟋蟀的住宅以蟋蟀自述的方式介绍自己是如何建造住宅的。提示：从选择地址、外部结构、内部布置方面来介绍。第三单元童话故事9、巨人的花园巨人终于醒悟了，他拆掉了围墙，迎来了春天花园里发生了怎样的变化？从此，巨人和孩子们在一起又会过着怎样的生活呢？ 请你展开想象，续写这片童话。11、去年的树想象写话练习： 1、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。仿佛在说_接着，她唱起了去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，仿佛在说_，就飞走了。2、最终，小鸟的努力没有白费，她看到了朋友大树，只是此时的大树早已化为了灯火，鸟儿经历了千辛万苦，现在只能看，静静地看，默默地看。同学们，请以“树啊树！你”为开头，把鸟儿想对大树说的话写成一段话。第四单元作家笔下的动物13白鹅如果鹅会说人的语言，有生客来，它会对生客高傲地说什么呢？ 见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：_ 当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：_14猫运用拟人化的方法，描写你熟悉的一种小动物的性格特点。第五单元（我国的世界遗产）17 长城1、是的，我们气魄雄伟的修筑长城是多么不易啊！他们还会遇到各种各样的天气：在那炎炎烈日下，他们_;在雷电交加的风雨中，他们_；在天寒地冻的雪地上，他们_ 2、搜集有关长城的传说、故事、歌曲、图片资料，写一段宣传长城的解说词。18 颐和园1、你能当个小导游，给大家介绍一下长廊吗？2、我是小导游：把你游览过的一处景点向同学们介绍一下。（可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项) 第六单元（爱）20古诗两首想象一下作者送别友人的画面，用上你积累的词语，句子，描写出来。21搭石1、想象写话：、假如遇到孩子来走搭石，大人总要_，人们把这看成理所当然的事。如果遇到_，_总要_，人们把这看成理所当然的事。_，_，人们把这看成理所当然的事。2、小练笔：用心观察自己的生活及周围的人和事，以“寻找生活中的美”为主题，把自己发现的平凡事物中的美写下来。22.跨越海峡的生命桥1、地震袭击之后还会有什么危险地情况呢？请你展开想象，写一段话。2、想象写话：台湾青年躺在病床上。台湾青年静静地躺在病床上，此时此刻，他在想：“。”此时此刻那位青年清楚地知道，大地还在不断地余震中，但他（还是）那位青年也清楚地知道爸爸妈妈正需要他的救援，但他（依然）那位青年还清楚地知道空旷的地方是最安全的，但他（仍然）第七单元（成长的故事）25 为中华之崛起而读书思考：为什么他从租界回来后一直在沉思？他在沉思什么呢？练笔：他在沉思 。 就是因为他这样想的，所以当魏校长问大家为什么而读书时，周恩来清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书 ！”26 那片绿绿的爬山虎寓情于景，借景抒情是本文的写作特色。请你细心观察，描写一处景物，抒发自己的情感（喜爱、怜惜、思念、赞美）。第八单元（科技成就）29呼风唤雨的世纪、20世纪已经过去，二十一世纪属于我们。同学们，请展开想象的翅膀，运用适当的说明方法，畅想未来的 练笔：未来的30电脑住宅1、同学们，今天我们一同走进了电脑住宅，不但领略到它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适与便捷，下面请大家以“电脑住宅小主人”的身份向“参观的游客”介绍电脑住宅的一项设施的布局设置、功能和它神奇的地方。2、我来当设计师