江苏射阳第二中学高三数学一轮教学资料两角和与差的正弦、余弦和正切活动导学案无答案_第1页
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文档简介

两角和与差的正弦、余弦和正切活动指导案例学习目标1.掌握两个角的和与差，双角的正弦、余弦和正切公式，了解它们的内在联系；2.可以用上面的公式进行简单的常数变换；3.三角变换的关键是条件和结论在角度、函数名和次数上的区别和联系，然后通过“角度变换”、“名称变换”和“升降幂变换”找到已知公式和所需公式之间的关系；重点和难点公式评估的灵活应用简化课程表第一课活动流程自学提问：两个角的和与差的正弦、余弦和正切公式sin()=；sin(-)=；cos()=；cos(-)=；tan()=；tan(-)=Sin2=，正弦，余弦和双角正切公式；tan 2=。cos 2=；1，已知，是锐角，然后=。2._。3.简化_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。4.名为=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。5.评估：_ _ _ _ _ _ _ _。调查一1.评价：(1)；(2)。2.3.如果它是已知的，那么。4.如果是，那么。5.调查21.如果它是已知的，那么。2.如果是，那么。3.被称为锐角，然后4.建立，然后，乞求，5.已知。获得的价值；寻求。调查31.已知。已确认：、的值是已知的。3.已知向量，向量和。(1)计算值；(2)如果和获得的值。在ABC中，tan B+tan C+tan Btan C=，tan a tan B1=tan atab，试着判断ABC的形状。询问41.(2011江苏高考)如果谭=2已知，则该值为_ _ _ _ _ _。2.给定cos=-，cos x+cos的值是_ _ _ _ _ _。3.给定cos()=cos(-)=tantan为_ _ _ _ _ _。4.对于锐角，如果获得的值5.众所周知ABC是一个非直角三角形。(1)验证：tana tanb tanc=tanatanbtanc6., sin co
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