江苏徐州高中数学第三章概率3.2古典概型学案1无苏教必修3_第1页
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文档简介

古典概型本课时学习目标或学习任务理解等可能事件的意义，会把事件分解成等可能基本事件；理解古典概型的特点，掌握用枚举法求等可能事件的概率方法本课时重点难点或学习建议等可能事件的概率的求法；将一个事件分解成等可能基本事件本课时教学资源的使用导学案学 习 过 程1、 自学准备与知识导学1有红心1，2，3和黑桃4，5这5张扑克牌，将其牌点向下置于桌上，现从中任意抽取一张，那么抽到的牌为红心的概率有多大？若进行大量重复试验，用“出现红心”这一事件的频率估计概率，工作量较大且不够准确，有更好的解决方法吗？2基本事件和等可能基本事件：3古典概型与古典概型的概率计算公式：2、 学习交流与问题探讨例1 、共3人排成一排（1）写出所有的基本事件；（2）求不排在中间这个事件的概率例2 一只口袋内装有大小相同的5只球，其中3只白球，2只黑球，从中一次摸出两只球（1）共有多少基本事件？（2）摸出的两只球都是白球的概率是多少？例3 豌豆的高矮性状的遗传由其一对基因决定，其中决定高的基因记为，决定矮的基因记为，则杂交所得第一子代的一对基因为，若第二子代的、基因的遗传是等可能的，求第二子代为高茎的概率（只要有基因则其就是高茎，只有两个基因全是时，才显现矮茎）3、 练习检测与拓展延伸1抛掷两枚硬币，试回答下列问题：（1）事件“一正面，一反面”是基本事件吗？（2）事件：“两正”，事件：“一正一反”它们是等可能事件吗？2某班准备到郊外野营，为此向商店订购了帐篷如果下雨与不下雨是等可能的，能否准时收到帐篷也是等可能的，只要帐篷如期运到，他们就不会淋雨，那么下列说法中，正确的是（
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