四年级下册数学课件第4单元小数的意义和性质第11课时小数的近似数2人教新课标18.ppt_第1页
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四年级数学下册（RJ）教学课件,第11课时小数的近似数（2）,第4单元小数的意义和性质,一、复习准备,先读一读下面的数，再按要求写数。1.2010年上海世博会累计参观人数约七千三百零八万人次。横线上的数写作（），改写成用“万”作单位的数是（）。2.太阳的直径大约是一百三十八万九千千米。横线上的数写作（），四舍五入到万位是（）。,73080000,7308万,1389000,139万,二、探索新知,384400km,地球与月球的距离是多少万千米？,在万位的右边，点上小数点，在数的后面加上“万”字。,38.44万千米,2,778330000km,1.怎样改写成用“亿”作单位的数呢？,木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？,7.7833亿千米,7.8亿千米,在亿位的右边，点上小数点，在数的后面加上“亿”字。,大于5，向前一位进1。,2.怎样保留一位小数？,3,什么情况下需要取近似数？,三、巩固练习,下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要求改写各数。,86992000台（）万台,122314000台（）亿台（保留两位小数）,8699.2,1.22,冰箱,彩电,（1）把24800改写成用“万”作单位的数。,（2）把34528600000改写成用“亿”作单位的数（保留一位小数）,求下面小数的近似数。,2.48万,345.286亿,（3）2011年我国在校小学生99264400人，改写成用“万人”作单位的数（保留一位小数）,9926.4万人,四、课堂小结,为了读写方便，常常把不是整万或整亿的较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。改写时，只要在“万”位或“亿”位的右下角点上小数点，并在数的后面加写“万”字或“亿”字即可。如果需要求近似数，可根据要求保留小数。,五、课后练习,10,10.0,9.96,1,0.9,0.91,51,51.5,51.46,2,2.0,2.00,
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