四年级下册数学课件第1单元第3节第1课时认识小数的计数单位北师大23.pptx

第1单元小数的意义和加减法,四年级数学下新课标北师,3小数的意义（三）,第1课时认识小数的计数单位,复习准备,返回目录,填空。(1)在数位顺序表中,从个位起,万位是第()位,亿位是第()位。(2)万位的右边是()位,百万位的左边是()位。(3)一个六位数的最高位是()位,最高位是亿位的数是()位数。,五,九,千,千万,十万,九,学习新知,学习新知,小数的历史！小数是我国最早提出和使用的,早在一千七百多年前,我国古代数学家刘徽在解决一个数学难题时就提出了把个位以下无法标出名称的部分称为微数。小数的名称是公元十三世纪我国元代数学家朱世杰提出的。在西方,小数出现很晚,直到十六世纪法国数学家克拉维斯首先用了小数点作为整数部分与小数部分分界的符号。,你知道吗？,在计数器上拨出22.222，并说一说其中的“2”分别表示多少。,2,2,2,2,2,个位,十位,百位,十分位,百分位,千分位,2个,2个0.1。,2个0.1。,2个0.1。,2个,2个,1,0.1,0.01,小数的计数单位也是“满十进一”，看一看，说一说。,认一认。,返回目录,看一看，比一比，在数位顺序表上整数部分与小数部分由何异同？,相同点:相邻计数单位间的进率都是10。不同点:整数部分从右向左依次排列的,计数单位由小到大,只有最小的计数单位1,没有最大的计数单位;小数部分从左往右依次排列,计数单位由大到小,没有最小的计数单位,只有最大的计数单位0.1。,随堂练习,1.在计数器上画一画，再填一填。,教材第7页“练一练”第1题。,0.4里面有（）个0.1,0.025里面有（）个0.001。14.24中，个位上的“4”表示（）个（）；百分位上的“4”表示（）个（）。,4,25,4,1,4,0.01,返回目录,2.看一看，填一填，说一说。,教材第7页“练一练”第2题。,0.1,0.6,1.在一个小数中,小数部分的各数位叫小数的数位。小数部分从小数点算起,右边第一位是十分位,第二位是百分位,右边的第三位是千分位,第四位是万分位,2.小数的计数单位是:十分位的计数单位是或0.1,百分位的计数单位是或0.01,千分位的计数单位是或0.001,3.小数的计数单位也是“满十进1”的,10个0.1是1,10个0.01是0.1,10个0.001是0.01,课堂小结,返回目录,返回目录,让我仔细想一想！,作业设计,教材第8页“练一练”第5题。,5、在里填上适当的分数或小数。,0.7,0.03,0.3,1.7,2.8,0.3更接近0.5,1.7更接近2.,基础巩固,1.（重点题）在计数器上画一画,再填一填。,(1)0.3里面有()个0.1,0.012里面有()个0.001。(2)12.32中,个位上的“2”表示()个(),百分位上的“2”表示()个()。,3,12,2,一,0.01,2,基础巩固,3.（难点题）在图上找出下面各数的位置。,0.41.42.52.13.20.92.9,0.4,1.4,2.5,2.1,3.2,0.9,2.9,4.（基础题）填一填。,提升培优,(1)0.6里面有()个0.1,0.045里面有()个0.001。(2)9.2中的“9”在()位上,表示()个();“2在()位上,表示()个()。,6,45,个,9,一,十分,2,0.1,4.（基础题）填一填。,提升培优,(3)在括号里填上适当的小数。,（）元,（）千克,（）厘米,0.2,0.5,2.4,4.（基础题）填一填。,提升培优,（4）在里填上适当的分数或小数。,0.03,0.08,0.4,0.8,思维创新,5.（探究题）看一看,填一填,画一画。（下图是一把格尺）,(1)这是一把100cm长的格尺,如果把整条格尺平均分成100份,那么其中的2份可以用分数表示为(),用小数表示为(),是()cm。,0.02,2,0.02,思维创新,5.（探究题）看一看,填一填,画一画。（下图是一把格尺）,(2)如果把整条格尺平均分成10份,那么其中的1份用小数可以表示为(),用分数表示为(),是()cm。,0.1,10,0.1,思维创新,5.（探究题）看一看,填一填,画一画。（下图是一把格尺）,(3)如果把整条格尺平均分成100份,那么其中的50份用小数可以表示为();如果