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第五单元三角形第1课时三角形的特性,1.议一议。(1)在小组内交流自己对三角形的认识。(2)说一说你在“学一学”过程中是怎样画三角形的高的。2.试一试。(1)你还能在所画三角形的其他两边上画高吗?(2)展示你对不同类三角形画出的不同的高。我发现:无论什么样的三角形都有()条高。,3,3.摆一摆。用三根同样长的小棒摆三角形,我能摆()种三角形;用四根同样长的小棒摆四边形,我能摆()种不同的四边形。4.拉一拉。(1)拉一拉自己制作的学具,看看在拉三角形和四边形的时候有什么异同?我发现:三角形具有()。(2)说一说生活中应用三角形稳定性的事例。,1,无数,稳定性,1.画出下面三角形底边上的高。,2.小明画了三角形的一条高,他画得对吗?如果不对,请改正过来。,不对,1.由()的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形,它有()条边,()个角,()个顶点,()条高。2.从三角形的()到()作一条(),顶点和()之间的线段叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的()。3.三角形具有稳定性。,3条线段围成,3,3,3,3,一个顶点,它的对边,垂线,垂足,底,议一议:先阅读课本第62页例4,再按要求准备四组不同长度的小棒,想一想,摆一摆,你能用这些小棒摆成三角形吗?请完成下表。,能,能,不能,=,不能,通过观察和计算我发现:(1)第()组小棒和第()组小棒都能围成三角形。第()组小棒和第()组小棒都不能围成三角形。(2)能围成三角形的这两组小棒里都填的是(),也就是说任意两条边的和都()第三条边。而不能围成三角形的这两组小棒里有的填(),有的填(),也就是说任意两条边的和()第三条边或者()第三条边,都围不成三角形。(3)通过比较三边的关系,我发现三角形任意两边的和()第三边,才能拼成一个三角形。,一,二,三,四,大于,=,等于,小于,大于,1.填一填。(1)长为10、7、5、3的四根木条,选其中三根组成三角形有_种选法。(2)若三角形两边长分别为6cm和2cm,第三条边长为偶数,则第三条边长为_。(3)在三角形ABC中,如果AB=8cm,BC=5cm,那么AC的取值范围是_。,2,6cm,大于3cm,小于13cm,2.把一根长27m的彩带剪成3段,第1段长6m,第2段长7m,这三段能围成一个三角形吗?请通过计算说明。27-(6+7)=14(m)6+7=13(m)14(m)所以不能围成三角形。3.现有10cm长的线段三条,15cm长的线段一
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