大学班主任2020工作总结

大学班主任2020工作总结回顾上一年级班主任的工作，我对和学生一起成长的过程充满了感激。我应该感谢学生。你让我感受到在职业中成长的喜悦和逐渐建立自己的自信。是让大家作为教师，找到了事业发展的支撑实践基础的学习和反思。是大家给了教育、人生、学习、生活很多思虑的火花。我想感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们。大家勤奋负责的态度承载着本来的力量。我谨向各位班主任的嘱咐，深深地感受到班主任工作的重要性和伟大。工作，实践，提供了进行教育和教学研究的生命土壤。衷心感谢这一切！一、班级学生情况我们信息科学学院将招聘XX年本科新生近20xxxx。这些学生不分一年级的专业，都去二年级，根据自己的兴趣和一年级的学业进展进行专业选择。因此，20xxxx学生在一年级平均分为xxxx小班，我作为班主任，主要负责编号为1、2的两个班的学生工作。这两个班原来都是6XXxx学生，其中2个是朝鲜留学生，3个是从xx级转学过来的。此后，曾有一名学生转学到数学系，一名休学学生甲间休学，最终搅拌数为66人。二、班主任日常工作班主任的工作成果与学校学生管理相关，或者是学校学生管理工作的具体执行，另一方面与大学二年级、三年级学生日不同，一年级学生有学习和生活的适应转换问题，因此班主任要密切配合学校学生工作的安排。指导学生的学习态度学习方法，引导生活自我管理独立能力，指导卧室集体生活行为，保护个人财产安全，支持生活或学习困难的学生，实施正规学生学生学生学生状态选择管理，实施国家贫困学生财政支持事业等。这些工作的执行充满了开始上课、访问宿舍、和同学们聊天等，班主任的所有工作。三、班主任我对班主任工作的理解是在工作过程中逐渐形成的。起初，作为初级教师，我对能否胜任班主任的职务的不安太大，作为班主任，我很难确切承担什么样的责任和义务，我担心学生们会发生意外事故。因此，我担任班主任，学生们还没有正式报告，我就从学习开始，在线确认资料，询问周围同事，阅读班主任的工作手册等书籍，但实际上，“要知道纸张很顺，在那件事上很投入”，所以在以后的实际工作中，我要考虑适合自己的、适合大学生的班主任的工作计划。班主任的工作看起来微不足道，但实际上是一个整体，这个系统中存在着一些“拉一脚，动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，我们班主任的工作才能更有效、更专业、更优秀。那么，我的第一任班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为经营思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助，以人文关怀为起点，形成“一大班主任工作体系，其灵魂”，“密切注意学习风气，重塑学习生存的学习习惯”的执行战略。1.作为一年级班主任的灵魂，细心观察学习风气，改造学习化生存的学习习惯密切注意学习风气，改造学习生存的学习习惯，也是21世纪赋予大学的新使命。特别是在我国，由于长期的应试教育结果，学生进入大学后，要在学习概念、学习方法、学习态度上做出巨大的变化。可以说，能否很好地改变学习习惯和观念，短期内关系到学生大学四年的增长，长期内关系到学生一生的增长；从小关系学生个人的发展在很大程度上关系到我们整个社会的发展。首先培养学生学习工作，学习共同生活，学习生存，培养变化的人才的目标的学习增长习惯。实施21世纪人才培养目标，培养适应21世纪生存能力的学习习惯，就是密切注意学习作风，改造学习生存的学习习惯。如果仔细捕捉学习风气，改掉学习化生存的学习习惯，作为一年级班主任的职务上的每个具体工作都可以包括设立反委员会、各班内容的组织、和同学聊天等。形成学生独立探索共同学习的能力，迅速成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可持续发展，也是关于人才培养的科学发展观的实施和实施的指导和应用作用。2.大学一年级班主任的战略访美斗镇，培养良好的生活习惯，提高综合成就感反微杜渐，铸好生活习惯，是班主任工作的核心战略。但是该战略的具体实施是以与学生的沟通、理解、观察为基础的。学生工作涉及很具体的事情，比较典型的游戏问题，恋爱问题，借钱提前消费的问题，卧室里学生很难相处的问题等。在所有这些方面，与学习相关的生活问题实际上是我们大学生一种综合素养的具体表现。如何指导学生良好的生活习惯？新生入学时，东芝校长在师大人员培养计划中谈到了对新生的10项期望、要求和建议(以下摘自我当时的会议笔记)。(1)野心很高。(想随时学习，记录，确立社会责任感，优先考虑别人)(2)科学技术精神和人文关怀；(创新、探索、实用主义、独立、批判、法制)(三)合作能力；(了解差异、尊重差异、沟通、领导)(4)思维能力；(对问题的深刻见解，对问题的多方面看法)(5)科学方法；(用更少的努力完成更多的工作，用数据说话)(六)信息能力；(效率)(7)外语能力；(自主和创造性的外语学习)(八)表达能力；(书面表达、思维表达、口头表达)(9)关注社会，关注国际科技发展(10)体育锻炼，健康的身体；(让运动成为生活的一部分)东亚校长向大学生提出了这10个希望、建议和要求，非常感动，非常有益，我后来在班主任的工作中，成为了学生养成良好生活习惯，提高综合素养的方向指南。反微后逐渐应用战略主要是为了在日常生活中开发中学生的这种能力和习惯，在对学生情况审查潜力的整体理解和把握的基础上，以课堂、阅读、聊天等多种形式指导学生，甚至可以开玩笑。大卫休谟有句名言：“习惯是人类生活的伟