学会钉纽扣教学设计

学会按钮教学设计吕娟望岛小学一、知识目标：1.通过本课的教学和实践，学生可以了解纽扣的相关知识，弘扬传统文化。2.通过本课的练习，了解缝纫针、打结和扣钮扣的方法，并学会使用合适的针和线来钉钮扣。二。能力目标：1.在劳动实践中培养学生仔细观察周围事物的能力。2.根据教师对研究性学习的要求和认真做事的良好习惯，培养学生收集材料的能力。3.增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。第三，德育目标：1、初步培养学生热爱劳动的观念和良好的工作习惯。2、让学生逐步发展自己的事情，养成自己的良好行为习惯，关心他人的良好品质。四、教学难点：焦点：1.通过收集和报告信息，让学生理解按钮中的文化。2.学习如何缝纫针、打结和扣扣子。困难：掌握缝制不同钮扣的不同方法。五、教学准备：教师准备：各种按钮、针、录像带、视听教具等。学生准备：各种针、线、钮扣、纸板、剪刀等。6、教学时数：一个课时七、学生调查：三年来，四班共有40名学生，其中大多数是独生子女。只有四分之一的人可以在家自愿工作。大多数学生过于依赖父母，父母乐意做任何事情。因此，在教学中，很有必要重视培养学生做自己的事，从小养成良好的工作习惯，提高学生的自我服务能力。8.教学过程：第一节1.兴趣激励介绍：老师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给学生们带来了一个小谜语。请仔细看大屏幕，仔细考虑后告诉老师你的答案是什么。健康：纽扣。老师：你反应真快。老师给你竖起了大拇指。让我们带着好心情在这节课起航。老师：孩子们，你们准备好了吗？老师：请看这两张图片。你发现了什么？让我们看看谁有很强的观察能力。(免费答案)健康：一件衣服没有纽扣。老师：是的，你真的很擅长观察。你的小眼睛真亮。老师：你认为没有纽扣的衣服怎么样？预设学生：不漂亮、不温暖等。老师：是的！小纽扣很有技巧，但是没有纽扣的衣服会遇到很多麻烦。老师知道我们班所有的孩子都是乐于助人的孩子，所以让我们帮他把扣子扣好。这是我们将在这节课中学习的一项新技能，系扣子！(显示主题)2、激发学生探究：老师：老师让你在课前准备。你准备了什么样的纽扣？(免费答案)学生：看来学生们在课前准备得很充分。老师：好的，老师还收集了一些纽扣。请看看它们。老师：当你看到这么多彩色的按钮时，你想自己做吗？老师：在你开始工作之前，老师会问你一个问题。你能告诉我扣扣子需要什么工具吗？(展示板书)工具：针、线老师：事实上，只要你善于观察，你的生活中到处都有知识。老师：让我们先看看针。拿针时，我们应该用拇指和食指握住。老师：让我们看看学生们准备的台词。请把它举起来。(学生演示)老师：准备台词时，你需要注意什么？老师：选择纽扣线时，要注意线不要太粗，线的颜色要和纽扣相配。老师：似乎所有的学生都是生活中小心翼翼的人。老师：让我们来看看视频是如何教我们扣扣子的。观看时，您需要哪些步骤来系紧按钮？(视频演示)(1)穿针：(2)铅(3)打结：(4)按钮：老师：谁将分几个步骤报告纽扣缝纫的完成情况？它们是什么？(显示黑板书写)老师：让我们一起学习。让我们看看第一步线程？用你的左手拿起针，拿起线的一端，使其变尖，然后滑入针孔。第二步引导将线穿过针孔，以保持两根线的长度一致。下一步是什么？打个结。在这两条线的末端打一个小结。经过刚才大家的共同努力，我们的准备工作已经做好了。下一步最重要的事情是学会如何系扣子。你有信心学习吗？今天学生们带来了许多种纽扣，我们将在以后的生活技能中慢慢学习。今天，我们主要学习如何钉两颗纽扣。请先看视频。看完视频后，你想展示你的才华吗？请拿出你准备好的双眼纽扣。在钉钉子之前，老师有一些温馨的建议要给你。拉绳子时，不要把它塞在你的手里，也不要把它塞在别人手里。b、纽扣和布料应用左手捏牢，不要乱动；缝纫针时，瞄准扣眼，注意不要把手放在扣眼上，以免伤到手指。3.学生研究实践：老师：(学生学习和练习，老师协助和指导)老师从你诚挚的表情中体会到了你成功的喜悦。让我们来一场技巧比赛。试着用两只眼睛选择你没有点的按钮，看看谁在规定时间内完成得最多。对你钉住的按钮进行评估。请在评估表上画出选项。活动评估表主题评定标准评级尺度扣紧钉住的按钮数量1()2()3()4()扣子扣得很紧。优秀()良好()一般()纽扣钉得很漂亮优秀()良好()一般()总体评分：优秀()良好()一般()注：三个评估等级中只选择一个，并在其中打勾()。4、师生回顾：老师：请举起你的作品给大家看。老师：谁能说出你从这一课