《七根火柴》PPT精选文档

1，2，3，4，7根火柴，王马坚，第一课，第二课，5，教育目的1 .学习小说故事。 2 .了解自然环境描写的突出作用。 3 .学习红军士兵的崇高品质。 6、作者介绍了：王马坚(19291991 )，山东诸城人是部队成长的现代作家。 他写的短篇小说取材于第二次国内革命战争生活。 着作有王愿坚小说选、普通劳动者、粮食的故事等。 众所周知，1974年与陆柱国合作，将闪闪的红星改编为电影文学剧本。 7、读课文，想想看。 本小说涉及哪些人物，无名战士，吕进勇，后卫连辅导员，士兵们，8，复述故事：1，从吕进勇的角度分析2，从无名战士的角度分析9，剧本：本文主要围绕什么写，用一个字来概括。 火，10，故事：围着这个“火”字，可以把故事分成几个部分？ 11、人物与故事联系分层次：第一部分(1-5) :吕进勇与部队需要火柴，第二部分(6-22 ) :无名战士献火柴，第三部分(23-26 ) :吕进勇用火柴送火柴与部队，12、小说中无名战士牺牲生命保存，递交7根火柴13、思考：为什么找到“七根火柴”？ 火柴是这部小说的线索，火柴体现了无名战士无私奉献的品质和对革命事业的无限忠诚。 14、在文章中找到写“火”和“火柴”的词语，指出两者的关系和作用，写“火”是为了写“火柴”，写“火柴”是为了写“无名战士”，写“无名战士”是表现主题，15、讨论：这部小说的主人公是谁，总结：小说的主人公是因为从无名战士体现了文章的主题思想。 吕进勇在故事情节中起着针刺的联系。 16、回顾文章，17、第一部分(1-5) :吕进勇和部队需要火柴，18、第二部分(6-22 ) :无名战士献火柴，19、第三部分(23-26 ) :吕进勇用火柴送火柴和部队，20、红军不怕远征困难，万水千山只等待。 五岭弯弯曲曲地伸展着细波，乌蒙魄力走在泥丸上。 金沙江的水拍打云崖温暖，过桥感到寒冷。 更喜欢岷山千里雪，三军之后出面了。 七律长征，21，剧终，22，第二时间，23，文本评论，24，第一部分(1-5) :鲁进勇和部队需要匹配，25，第二部分(6-22 ) :无名战士提供匹配，26，第三部分(23-26 ) :鲁进勇送匹配和部队匹配，27，本节课题：1，环境描述和总结了环境描写的特点、29、环境描写、30、环境描写的作用，为“火”、无名战士的出场做铺垫、红军士兵不畏困难、坚强的品质、31、2、人物形象分析、无名战士看到吕进勇后有什么表现呢？ 呼唤战友，拒绝帮助，求火柴，提问：无名战士为什么会出现这样的问题：文章是如何由无名战士托付卢进勇给部队的？ 问：吕进勇把面团交给无名战士说明了什么，32、先写下那个声音，强调声音低沉，暗示无名战士身体衰弱。 从无名战士的肖像、动作、语言等写下他的危险状况，为了无名战士把火柴托付给了垫子。 说明无名战士为了保护七根火柴而将生死置之度外，特别悲壮感人。 无名战士是怎么登场的？为什么这么写的？33、文章中“托付”火柴这个小故事包括四个部分。 (1)“火柴”，表达热情。 (2)是“看火柴”，与冰冷的环境、潮湿的衣服相对照，火柴与该党结合，表现出对党的赤诚。 (3)“数火柴”:说明清楚，严肃的态度，严肃的表情。 (4)“交火柴”:告白后的至福、严肃的委托、切实的期待。文章是如何由无名战士托付鲁进勇火柴给部队的？ 人物形象分析，提问：文章中无名战士的话：“记住，这是大家的东西！ 是他死前说的话，怎么理解呢？摘要：无名战士的生命危险，也显示了话语意义的严肃和严肃。 表现无名战士的高度政治意识和坚定的革命信念。 35、2、人物形象分析、提问：无名战士牺牲了，为什么吕进勇“眼花缭乱”和“只有那只手很清楚”和“模糊”和“清晰”相矛盾？ 总结：不矛盾。 模糊描写吕进勇牺牲战友的悲伤心情的清晰表明了吕进勇的心明确了自己承担的重大责任。 36、2、人物形象分析、提问：第三部分是无名战士托付的火柴的大意，作者是如何具体表现火柴的意思的？ 总结：火柴交给吕进勇后，吕进勇走得特别快，说明无名战士的崇高精神给了他很大的激励和力量。 然后写下篝火，点上火柴给部队带来了生机和活力。 暗示火柴的重大意义，从侧面称赞无名战士的精神。 最后吕进勇认真交火柴，用奇怪的声调数火柴的细节，显示火柴的罕见价值和重大价值，再现了无名战士的崇高形象。 37、2、人物形象分析、提问：无名战士真的没有名字吗？ 作者为什么不能写，在世界着名的二万五千里长征之路上，为党的事业，为集体，为战友，献出自己宝贵的生命的