学年第二学期班主任工作总结_3

学年第二学期班主任摘要XX-XX年级第二学期班主任工作总结时间过得很快，不知不觉又过了一个学期，回顾了这个学期的班主任，在和孩子们一起成长的过程中，我的心充满了感激之情。我应该感谢我们班的孩子们。他们让我感受到在工作中持续增长的喜悦和逐渐对自己的自信。他们让我找到了作为班主任专业发展的支撑点。他们给了我很多关于教育的火花。我想感谢在座的领导和同事们。各位诚实负责的态度给人树立榜样的力量。各位平时在班主任的班主任中，说出了成为中心的老师的嘱咐，让我深刻感受到班主任工作的重大和伟大。工作，实践，提供执行班主任工作研究的生命土壤，我衷心感谢这一切！这学期我继续担任二年级班主任的职务。我对上学期存在的不足，对症状服药，采取适当的班主任工作方法，这学期的班主任工作做得很好。这学期我主要从以下几个方面抓住了：第一，密切注意班级干部的构成和培养。一个班的集体面貌如何，大部分由小干部决定。小干部对班集体起“点和点”和“面”的作用，我称他们为“班主任的左膀右臂”。“因此，我慎重地在班内进行民主选举，选拔具有强大号召力和自我管理能力的班干部。为了培养学生班干部的威信，我经常做以下事情。(一)在班里大大赞扬干部的优点，宣传他们的先进水平，帮助小干部树立威信；(2)鼓励干部大胆工作，指示工作方法，在纪律上模范行动，在各方面努力对全班起模范带头作用，即“积分范围”。(3)培养作为干部团结合作的精神，就能通过干部这个小团体，建立正确健全的舆论，引导整个半集体，即“脸”。这个学期培养了邓国俊等班干部。这些班干部可以单独成为一个人，老师不在的话，我们班的早晨大白天读书可以正常整理，午饭也不需要老师监督，受到了其他林老师们的一致好评。据调查，本学期我们班在学风、班风方面都发生了很大的变化。第二，培养学生的好习惯。上学期，我在班级管理上做了很多努力，但是如何使这些孩子更明智、更进步呢？我认为良好的习惯是学习的基础。但是我也知道，无论养成什么习惯，都不能说“马上说”的话。最终，是二年级的学生。他们的特点仍然活跃，有趣，自我约束和自我意识不好，不可能让他们一下子形成好习惯。为此，我们需要日常班级管理，耐心的教育，真心地指导他们，期待他们的所有进步。班级管理没有小事。因此，我在每个学生的基础上，从生活、学习中的小事开始，集中精力培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创造和谐整洁的学习、生活环境。我用排队课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我耐心细致地说明了学生能做什么，不能做什么。对班上做得好、各方面进步的学生，我鼓励和表扬很多，对成绩不好的学生，也尽可能进行说服教育。通过定期总结、分级班级学生的成绩，不断增强，帮助学生发展良好的学习和生活习惯。平时一滴一滴地细心管理，我们班学生各方面的习惯越来越好，学生的表现也越来越好。这为学生今后的成长和提高学业成就奠定了坚实的基础。第三，做好后进生的转化工作。成为被欢迎为幸福成功的学生的班主任是我不断努力的目标，我认为成为班主任比什么都要有爱学生的心，没有爱就没有教育。特别是要善待班级后辈，恢复自信，激发热情。课后学生包括三类：1、学习障碍学生。2、行为习惯自制力弱的学生；3、学习困难，行动习惯也很少自制的学生。但是，他们基本上是自卑、孤独、缺乏人类自尊、成群或故意捣乱的人。(。通常我会多和他们接触、交谈，有时间的时候会谈论他们的爱好。请说说他们是如何度过假期的。谈论他们的父母和家人的情况，当然，谈论一些学习方法，这种有意的对话往往可以提高老师和学生之间的感情，学生对老师很关心，很有价值，所以有一种精神归属感，特别是如果他们进步了一点，我就要让他们成为班级的核心，自尊心，所以要鼓励和他们交往的勇气，培养他们的自信心。在班里，我经常看到发现别人优点最多的人，经常进行互相说话的“热眼”活动，以便全班同学总是处于发现别人的状态。我一直坚信照顾人是最有效的班级管理方法。这学期，我总是为爱而喜欢单词。据调查，我们班的学生，爱情10分，没有歧视的他人现象很好。一位教育工作者指出，教育的奥秘在于相信孩子的“行为”。我坚持这种态度，以照顾、感谢、严格教育孩子，因此班上的一些后代学生取得了很大的进步。他们的变化使我觉得我的努力没有白费。第四，注意家庭学校的联系。孩子的进步离不开老师和家长。为了更全面地了解学生情况，通过多种形式与林、教师、家长进行了紧密的联系。对待学生父母的时候，我总是同等对待，同等对待。有学生错误的话，先和家长联系，用吐露心声的方法互相谈论教育女的得与失。我们班的叶英，平时作业总是做得慢，和父母们交流了几次后，发现那个学生对任何事都没有心思。因此，我向父母介绍教育孩子的方法，同时要求父母创造孩子在家庭中需要的学习环境，树立好榜样。这学期她的数学成绩提高了很多，家长们很兴奋。老师对孩子们的爱赢得了家长的信任和支持。他们更加诚意地配合我的工作。多教育力量的团结，直接受益者当然是孩子们。五、加强集体凝聚力这个学期通过孩子们的共同努力取得的成绩令人高兴。当然，取得好成绩与孩子们的集体自豪感无关。每次比赛前，我都会坐下来和孩子们好好谈谈。这又是一个集体和集体之间的对决，你们，作为集体的一员，应该做集体的一份。例如，每周流动红旗分级的时候，如果你不能一个人工作，老师会感到不舒服，影响整个集体的感觉。讲了更多关于43=1的故事。一个小组就像一台机器，43个学生就像机器里的43个零件。43个零件都好了，机器才能正常工作，如果一个学生不好，机器就坏了一个零件，整个机器好像受到了影响，不能正常工作。孩子们听了，眼睛亮了，我不知道他们听懂了没有，但渐渐地，我发现他们的集体自豪感在不断增加。每逢星期一，学生们忘了穿校服，孩子们就去提醒这个学生的责备，在我们省做了很多努力。回顾这学期的工作，我们班在各方面取得了很好的成绩。语言平均分数为90分，成绩得到了优秀的