小学数学2011版本小学四年级小数的近似数1.ppt

小数的近似数,第四单元,（小数的意义和性质）,人教版四年级数学下册,一、复习铺垫,1.把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。98653458741312005004739801014870,5万,6万,3万,99万,40万,1万,0、1、2、3、4,5、6、7、8、9,小结：整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入”的方法。,二、探究新知,问题：你知道豆豆的身高吗？,（一）导入新课,问题：两位同学所说豆豆的身高，与实际身高为什么不一样呢？,小结：生活中根据需要，经常会用“四舍五入”法求小数的近似数。,他们说的是豆豆身高的近似值。,1.问题引入。,（二）讨论求小数近似数的方法,二、探究新知,0.984,小于5，舍去。,0.984,大于5，向前一位进1。,0.98,1.0,方法：,方法：,2.自主尝试。,二、探究新知,（二）讨论求小数近似数的方法,结论,如果保留两位小数，就要把千分位上的数省略；,如果保留一位小数，就要把百分位上和后面的数省略；,在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。,0.984,大于5，向前一位进1。,想一想：0.984（保留整数）。,讨论：保留整数得到的“1”和保留一位小数得到的“1.0”一样吗？末尾的0能去掉吗？,1,小结：如果保留整数，就要把十分位和后面的数省略。,二、探究新知,2.自主尝试。,（二）讨论求小数近似数的方法,1,问题：我们是怎么求出小数近似数的呢？,3.提炼方法。,二、探究新知,（二）讨论求小数近似数的方法,求近似数时：保留整数，表示精确到位；保留一位小数，表示精确到位；保留两位小数，表示精确到位,个,十分,百分,结论,三、巩固练习,（1）0.25612.0061.0987（保留两位小数）,0.2560.26,12.00612.01,1.09871.10,（2）3.720.589.0548（保留一位小数）,3.723.7,0.580.6,9.05489.1,1.求下面小数的近似数。,（1）3.470.2394.08（精确到十分位）,（2）5.3446.2680.402（省略百分位后面的尾数）,3.473.5,0.2390.2,4.084.1,5.3445.34,6.2686.27,0.4020.40,2.求下面各小数的近似数。,三、巩固练习,保留两位小数,保留一位小数,三、巩固练习,3,4.按照要求写出表中小数的近似数。,10.0,9.96,0.9,0.91,51.5,51.46,2.0,2.00,1,51,2,10,三、巩固练习,（3）近似数是6.32的三位小数不止一个。（）,（2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。（）,（1）3.56精确到十分位是4。（）,（5）0.596保留两位小数是0.6。（）,（4）5.29在自然数5和6之间，它约等于5。（）,5.下面的说法正确吗？正确的画“”，错误的画“”。,三、巩固练习,这节课，你有什么收获？,三、课堂总结，浅谈收获,三、课堂总结,小数的近似数,掌握用“四舍五入法”保留一定的小数位数的方法；,认识近似数的精确度：,保留整数，表示精确到个位；,保留一位小数，表示精确到十分位；,保留两位小数，表示精确到百分位,保留哪位，就要把这位后面的数都省略。,课堂作业,1.求下面小数的近似数。,（1）3.470.2394.08（精确到十分位）（2）5.3446.268