小学数学2011版本小学四年级小数的意义 (2).ppt

小数的意义和性质,小数的意义,龙孔中心校：焦永龙,一、情境引入（明确目标）,问题：1.对于小精灵提出的问题，你有什么想法吗？预设：用复名数、分数或小数来表示。,2.生活中，你见过哪些地方用到小数？,小结：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时也常常用小数来表示。,一、情境引入（明确目标）,绿色圃中小学教育网http:/www.L,二、自主学习（初步感知）,自学教材32、33页独立完成导学案自学篇中所提出的问题温馨提示：独立阅读、认真思考（此时无声）,三、合作学习（写法、小数意义）,（一）对子互动：初步探究一位小数的改写,问题：1.把1米平均分成10份，你能用分数或小数表示出其中的1份吗？,2.0.1表示什么意思？图中还有哪部分表示0.1？,监控：其中的一份用分数表示是；用小数表示就是0.1。,3.0.1和又有怎样的关系？,三、合作学习（写法、小数意义）,（一）初步探究一位小数的改写,问题：4.第2个红色箭头所指的刻度可以表示多少分米？用分数和小数表示出它代表多少米。,5.0.3和0.1有什么关系？,6.第3个红色箭头所指的刻度呢？,小结：分母是10的分数可以写成一位小数，就是几个0.1。,绿色圃中小学教育网http:/www.L,巩固练习：,0.6,0.7,分数：,小数：,（一）初步探究一位小数的改写,三、合作学习（写法、小数意义）,问题：1.把1米平均分成100份，其中的1份用分数怎样表示？用小数怎样表示？,2.第2个和第3个红色箭头所指的刻度用分数和小数分别可以怎样表示？,小结：分母是100的分数可以写成两位小数，就是几个0.01。,()m()m,()m()m,（二）辨析理解两位小数的改写,三、合作学习（写法、小数意义）,绿色圃中小学教育网http:/www.L,监控：为什么可以写成0.32？说一说你的想法。,0.32,（二）辨析理解两位小数的改写,三、合作学习（写法、小数意义）,巩固练习：,分数：,小数：,绿色圃中小学教育网http:/www.L,问题：1.把1米平均分成1000份，其中的1份用分数怎样表示？用小数怎样表示？,2.第2个和第3个红色箭头所指的刻度用分数和小数分别可以怎样表示？,小结：分母是1000的分数可以写成三位小数，就是几个0.001。,()m()m,()m()m,0.001m,（三）组内归纳：深入、灵活理解三位小数的改写,三、合作学习（写法、小数意义）,绿色圃中小学教育网http:/www.L,独立完成表格。,二、尝试探究，理解意义,通过研究，你发现了什么？,二、尝试探究，理解意义,四、展示提升,小结：我们可以把分母是10、100、1000的分数，改写成小数的形式，使人们应用起来更加方便、简单。,请小组归纳的结论与大家分享,四、展示提升、（写法、小数意义）,五、反馈测评（体会计数单位和进率）,（一）应用感受，巩固意义,分数：（）米（）米（）米小数：（）米（）米（）米,幼儿身高8分米,桌子高85厘米,小蚂蚁身长4毫米,（二）认识小数的计数单位和进率,问题：1.我们在学习整数的过程中，认识了哪些计数单位？它们之间有什么关系？,2.1个一是10个（）；1个十分之一是10个（）；1个百分之一是10个（）；,小结：小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一分别写作0.1、0.01、0.001每相邻两个计数单位之间的进率是10。,五、反馈测评（体会计数单位和进率）,绿色圃中小学教育网http:/www.L,三、巩固练习，深化认知,1.哪两只袜子是一双，用线连一连。,六、练习与拓展,三、巩固练习，深化认知,（1）0.6里面有6个（）；再增加（）个0.1就等于1。,2.填空：,（3）32个0.001是（）；32个0.01是（）；32个0.1是（）。,（2）0.25里面有（）个0.01。,0.032,0.32,0.1,4,25,3.2,六、练习拓展,1.02,三、巩固练习，深化认知,在括号里填上适当的小数。,0.5,（）元,绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资