学校考核办工作总结（通用）

校审工作总结为适应性激励约束，提高学校管理水平和工作绩效，推动学校全面快速发展，按照教育局的要求，全面实施学校审核管理。一、年度审查组织机构1、学校年度评审委员会负责制定学校年度评审的组织领导和评审制度，评审结果。 学校年度审查委员会组成如下：主任：副主任：2、学校年度审查委员会设立年度审查事务所。办公室主任：杨沵亮办公室成员：各年级主任二、年度审查的目标和主要任务(一)目标；以年度评价基本原理为指导，结合学校发展绩效，全面实施年度评价，优化评价目标体系，完善评价组织，创新评价方法，健全评价激励机制，形成学校以绩效管理为核心、以绩效评价为主体、以年度目标管理评价为手段的价值取向。(二)主要任务结合学校实际，年度审查的主要任务是对学校全校部门实施年度审查，充分发挥各部门负责人的积极性、主导性和创造性，正确引导学校的发展方向。 二是实施各部门内部年度评价，提高绩效水平。 三是对公司内部员工进行年度评估，员工不断改进工作，实现员工与学校的协调发展。以学校绩效评价指标体系为主体，按年度目标，按先进性、科学性和可行性原则，科学分析学校发展环境和影响因素，强调学校核心业务，制定具体规划，全面设置各部门绩效目标，科学构建学校发展和各部门实际绩效管理目标体系，加强责任约束机制，加强省级公司工作任务和学校年度目标以提高学校整体绩效为立足点，建立年度考核组织，确定教育(训练)专业、学生管理、经营会计服务和机构物流管理四个分类部门的考核指标体系。三、主要步骤一是完善组织结构。 合理管理关系，明确职责，科学运作，以机制协调为核心，设立和规范相应机构职责。 二是必须科学合理地确定名额。 各部门应当按照员额标准，在组织机构合理的前提下，确定员额、员额、责任，构建适应学校年度审查的劳动组织，为有效推进学校年度审查建立组织保障。基于现有绩效考核管理方法，根据年度考核原理，深入研究以重要绩效指标和重要绩效行为为核心的年度考核方法体系。 结合实际，应当按照适当的原则，以定量管理为主要定性管理辅助，建立科学合理、实际合理、易于操作的年度评价方式。 根据不同性质的部门，考虑设计指标、权重的比例和评价周期，采用符合目的的年度评价方法。应按照年度审查要求，建立市场运营、安全管理、培训建设、资产经营、优质服务、党风廉政和团队稳定等重要指标评价方式。 根据实际，认真计量绩效评价指标，提高指标评价的合理性和准确性，严格评价程序，以评价方法科学为目标，评价结果的真实性。各分类部门根据业绩目标，实际结合资产经营、安全管理、优质服务和团队稳定等方面的年度评价指标，以管理功能为载体，分层执行业绩指标，建立本部门实际年度评价指标体系，让各员工执行年度评价指标，在层次上传递年度评价动力，由学校提出在年度评价和管理的基础上，运用年度评价的科学评价方法，完善本部门的年度评价方法，科学合理地反映管理部门和本部门的业绩，全面推进学校年度评价。各部门负责人的年度审查内容。 各部门负责人的年度考核内容应以思想素质、领导能力、工作作风、工作绩效、廉洁自律为关键绩效指标，建立年度考核指标体系，体现员工工作满意度和工作绩效。员工的年度审查内容。 员工年度评价内容应分为工作绩效、工作能力和工作态度，制定员工年度评价指标，体现员工工作绩效、个人与组织协调发展。各部门负责人的年度评价方式。 各部门负责人的年度评价是年度评价和每月年度评价。健全年度审查结果应用制度。 评价结果与职场提升、人员配置、职场变动、薪酬分配、培训开发、评价优先和员工职业发展密切相关。 健全各类人才晋升选拔机制，优化员工培训机制，开展员工职业发展途径设计。建立交流机制。 沟通机制是绩效管理成败的关键。 被评估人对业绩评估有异议时，评估小组成员或部门负责人必须分别进行面谈、交流、反馈和确认。 交流、反馈的目的是肯定成绩，指出问题，交流意见，共同分析期望与结果之间存在差异的原因和努力方向。建立投诉机制。 经业绩