小学音乐教学案例分析范文.docx

小学音乐教育案例分析粉丝文本音乐教育是素质教育的重要组成部分，对培养21世纪高素质创新人才具有重要作用。以下是一些关于小学音乐教育的案例研究。请参考。小学音乐教育案例分析范文1雪花带来冬天的梦培训案例培训目标：情感目标：感受歌曲的美丽情况，感情用事地表达歌曲的内容。能力目标：通过歌曲的学习，掌握相关的生物科学知识，引导学生从小培养热爱动物的感情。知识目标：在好歌中歌唱变化音。教学中的困难：1、带着感情唱歌，小动物们随着雪花的召唤，适当地表现出逐渐进入甜美梦境的情趣。2.唱得好，有2号和弱拍唱的乐句。教学方法唱法、练习法、自学和视听结合、灵感诱导、合作.培训准备：多媒体课件，手风琴开发教育训练点在自学中遇到困难的时候，可以找到解决方法。(例如：不要按时用垂直笛子练习声音，或者教配合好的同学唱歌。）课程体系一、导入1、播放音乐铃儿想叮当请给我看看课件。雪景照片显示了不同城市气候原因不同的冬天。冬天有什么活动？这时很多小动物在做甜蜜的梦二、新课(a)听着这首歌的速度和感情怎么样？再听一次。想：你从歌里听到了什么？可以是一个单词，一个单词，一句话。想知道这首歌具体说什么吗？老师用歌对你说，但你要注意听，歌声里我唱的两个梦到底是哪个梦？冬天的梦甜蜜的梦让我们一起唱这两个梦吧那么，这些美丽的梦是谁做的呢？看乐谱，在音乐中寻找答案。(b)唱歌1、录音粉丝歌曲听了几次歌后接受结果，一句一句地纠正错误3完整的歌曲。用问题听全曲一起听听小雪花对什么小动物说的话吧。如何用歌曲表达？这两个音乐句子感觉一样吗？他的共同点和区别是什么？用什么歌唱这首歌？第一个神秘的第二个温暖的召唤第三句温柔的第四句期待5、轮唱学习雪花带来冬天的梦想，飘向东方，向西移动，继续让小动物们进入冬眠。我们能不能把刚开始的那个小游戏结合起来，改变第三个乐句的演唱形式？1)、老师和学生一起进行储物柜，让学生们发现。2)，师生交换储物柜练习。学生们分组唱尹昌歌。4)、部门总结了这种歌唱形式摇滚乐手。完美地唱歌。7、和磁带一起(第一：学生们听到小动物的回答第二：学生唱歌教师加小动物回答)8、和钢琴一起唱歌：学生们放入小动物回答。(c)编制1、小动物们冬天也一直在睡觉的现象被称为“冬眠”。那么，除了小青蛙、甲虫、小刺猬和小熊以外，其他什么动物冬眠呢？唱歌说冬天来了。把他们代入歌词，唱一首歌。2、人和动物要有和谐生活的环境意识，我们生活的环境才能健康美丽。(d)扩展老师再次邀请我欣赏有关冬天的歌。寻找雪梅想法：歌曲格式合唱这首歌里有骑着驴过桥的歌词，铃声叮当响。又暗示这驴梅，古人为什么喜欢骑驴梅？请预知答案。请在网上查找。下次音乐时间一起分享答案吧。小学音乐教育案例分析范文2堆雪人课程计划案例教育目标情感目标：体验歌曲所表达的明朗愉快的感情，热爱生活，热爱自然的乐观主义。能力目标：学习用呼吸支持的方法，用圆润性、弹性的声音唱歌，学习第二声部的合唱，使音乐表现得更和谐、更丰满。在崭新的教育环境下培养学生的创造力，提高学生的学习兴趣。知识目标：掌握3拍的节奏教学困难1.学会唱以平行3度为主的合唱第二部分。2.学生们可以对新歌进行创造性的综合演出。教学方法听唱法、练习法、自学、指导、合作仪式.教学准备手风琴，课件开发教育训练点训练学生在课堂上认真听讲，积极思考，主动参与活动的好习惯。课程体系第一，组织教育1.听少年合唱铃儿响叮当。2.老师和学生们打招呼。第二，把垫子拿来刚才铃儿响叮当的音乐声让老师突然想起了一个特别的节日。什么？圣诞节。在这里祝同学圣诞节快乐。哪种圣诞节气氛更强烈？(眼睛)揭露：那么，这次圣诞节来了，我们也学一首圣诞歌曲堆雪人吧。三、新课程培训听粉丝唱歌，感受感情。2、潘歌第一段歌词。问：哪个单词开始旋律起伏有很大的变化？师范唱第一部分诗歌集。问：寻找节奏和结构相同的音乐句子。4、教师和学生合唱歌曲。5、学生们唱全曲。(半垂直笛伴奏交替)6、听潘歌歌词。写歌词注意发音，提醒学生唱歌的方法7、伴奏练习。8，(双城合唱练习取决于每个班的情况)四、歌曲处理老师：我们怎么唱得好？讨论：请唱好衬里。在哪里可以添加衬层？学生讨论。2、指导学生以多种形式进行创造性演出。舞蹈，伴奏，多种歌曲，内衬。第五，听乘雪橇看，在这个浓重的节日里，圣诞老人坐马车乘雪橇来，今天我们除了学习堆雪人，还看欣赏一首歌乘雪橇。第一次听全曲问题：歌曲的感情会如何变化？出得最多的旋律是？根据教材中的图形和概要示例，熟悉乐曲的主题音调(或唱歌、演奏或哼)。复唱全曲。问题：这个主题基调共出现了多少次？每次发生什么变化，表达什么心情和情景？第一个主题就像圣诞老人坐雪橇向我们挥手。第二个主题是像圣诞老人和人们一起庆祝圣诞节一样，画出马蹄声、鞭子催马的场面，表达了人们内心的愉快感情；第三个主题，小号演奏，增强力量，使音乐丰富的爵士乐功能，奇峰更加温暖；第四个主题是，最后的力量在减弱，就像雪橇载着人们的欢乐疾驰远去。3、段落再听。4、歌曲风格？来自美国的爵士乐风格的音乐六、扩大爵士乐风格音乐简介：Jazz，非洲开始的一种音乐形式。不到一个世纪，爵士乐这种音乐就成为了美国特色鲜明的音乐，从哑剧、民间开始的音乐发展到美国本土生产的最大艺术类型。爵士乐的父亲路易斯？阿姆斯特朗倾听一些片段七、摘要小学音乐教育案例分析范文3七色光之歌教案教育目标情感目标：用明亮、圆润、和谐的声音演唱歌曲七色光之歌，表达生动、热情、充满活力的感情。能力目标：第一次感受和歌唱2声部。知识目标：熟练掌握波音标记教学要点歌曲七色光之歌，初步感情接头。困难：1.用柔和甜美的声音唱歌。准波音，唱下降音，掌握休息时间值。教学方法听唱法、对比、灵感引导、协演.教学准备课件，手风琴课程体系：一、导入互动主题：彩虹，大家都看到了。谁在说彩虹？有什么特征吗？像腿一样有7种颜色吗？-嗯？)，以获取详细信息听到你们生动的描述，我好像在我眼前看到了另一条美丽的彩虹。是的。雨后的七彩彩虹那么美丽、生动、令人赞叹吗？这门课一起学习七色光之歌吧。(板书：七色光之歌)第二，学习歌曲七色光之歌(1)情感体验a，听了歌感觉到了什么？b，唱歌感觉怎么样？(2)师范唱歌(提出诗歌集)(3)分段如果让歌曲分段，你会怎么分？怎么了？(归纳：齐歌，合唱)(从曲学歌曲中启发歌曲感情，使歌曲和情感教育自然结合)(4)A段学习a，幻灯片放映你找到了什么？(节奏，分割类似的音乐句子)b，听录音，温柔地跟着唱。(卫生纸：在那种情况下点头)c、感情处理和钢琴曲(1)一、两个乐句(活泼的)(2)三个乐句(连贯的)d，和钢琴一起完全唱歌。(5)B段学习a，你看到第二段旋律了吗你还找到了什么？归纳(1)类似的音乐句子(2)相波音：教师歌曲比较和钢琴歌曲秋天的太阳柔软飘逸。因为秋天是收获的季节。我们也有收获。学习七色光之歌后，现在让我们发挥各自的感觉，收获秋天的成果吧： (幻灯片放映各自神通)组歌、器乐组、舞蹈组分组讨论(伴奏)成(教师搭档) (老师也加入了你的团队，为你伴奏)(通过学生多种形式的表演，开发大胆创新的表达能力，为学生提供艺术实践的平台，在演出中渗透评价意识。)，以获取详细信息扩展许个愿冬天的太阳温暖而明亮，让它经受寒冷，甚至非血冰灾害，海啸，人们打开了阳光般的爱，让它温暖，阳光，下面还手里拿着笔，把自己美好的愿望