第三章-拼音教学PPT课件

.,1,第三章汉语拼音教学,.,2,一、小学汉语拼音教学的要求,(一)学会23个声母，24个韵母。(二)熟记16个整体认读音节。(三)学会四声。(四)学会拼音方法。(五)认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。,.,3,二、汉语拼音教学的具体内容,(一)单韵母的教学1、要注意发音的特点要强调口腔形状始终不变，声带震动、声音响亮，时间稍长。的发音是难点。2、要注意开口度的大小和舌位的变化，从而来区分6个单韵母的不同读法。3、要充分利用直观教具进行教学。4、指导书写，认识四线格，记住字母的笔画名称和笔顺。,.,4,(二)声调的教学1、声调教学首先要结合单韵母教学进行2、记住标调规律“有不放过，无找，并列标在后，上去点再标调”3、要注意读好轻声,.,5,(三)声母的教学1、声母数量大，难点是发音教学时，要指导学生发好唇音教学时，要指导学生用舌尖顶住上牙床，让气流爆发出来教学时，指导学生抬起舌根，顶住上腭，再快速放开教学时，让学生先把舌面靠近上腭，发时舌面稍微离开上腭一些，让气挤出来，发时要送气，发时要磨擦出气,.,6,教学、和时，要让学生知道平翘舌音的区别。前者舌头平伸，顶住上齿背；后者舌头翘起，顶住上腭。此外，、不送气，、送气，、磨擦出气，发时颤动声带。2、采用多种辅助教学，挂图或投影片是不可缺少的。3、声母的书写比较复杂，有的只占中格：；有的占上中格：；有的占中下格：；有的占上中下三格：。此外还有新笔画：右半圆、左弯竖、右弯竖、左斜、右斜、竖左弯等等。,.,7,(四)复韵母的教学1、复韵母是由单韵母复合而成的2、指导发音要借助图画3、教学时，字形的区分是难点(五)鼻韵母的教学1、鼻韵母同复韵母一样，也是复合音2、教学时，发音是难点,.,8,(六)拼音方法的教学拼音是按照普通话的语音规律，把声母和韵母连在一起同，成为音节两拼法、三拼法、直呼音节掌握拼音方法，一定要让学生多听多练,.,9,三、一节汉语拼音的教学过程,(一)复习检查(3-5分钟)复习前一课的内容；复习跟本节课教学内容有联系的相关知识。(二)教学新音(15-18分钟)1、引入新课，提出要求2、指导发音(1)看图谈话要求学生观察课本上的插图或看投影片。(2)认读新音教师范读；讲清发音方法；学生仿读(3)学生练读新音3、指导学习声调4、指导学习拼音方法5、范写字母,.,10,(三)复习巩固(6-8分钟)1、利用卡片或者板书2、设计生动的训练形式：开火车、找朋友、摘星星、送信、小医生治病、开商店、听音取卡片、字母表演。(四)小结，反馈评价(2-3分钟)(五)布置课堂作业(8-10分钟),.,11,四、汉语拼音教学的注意点,(一)加强直观，培养兴趣1、充分发挥课文插图的作用“a像小女孩圆圆的脸蛋，右下边还有一根小辫子呢!”“图上画着一只大公鸡。清早的公鸡叫，喔喔喔!”2、利用电教媒体3、编小故事、顺口溜、儿歌等,.,12,bbb,听广播，ppp,把水泼，两个门洞mmm,伞柄朝上fff,小马快跑ddd,伞柄朝下ttt,一个门洞nnn,一根木棍lll,鸽子鸽子ggg,一挺机枪kkk,一把椅子hhh,鸡吃小虫jjj,气球拖线qqq,刀切西瓜xxx,平头小2zzz,小刺猬ccc,半个8字sss,z后加hzhzhzh,c后加hchchch,s后加hshshsh,小树发芽rrr,一个树杈yyy,波浪波浪www,.,13,(二)抓住重点，突破难点，教给方法重点：认读字母、拼音方法难点：平翘舌音、前后鼻音(三)口耳相授，反复拼读，反复运用，形成能力(四)有机渗透说话训练单一图，说一句完整的话复合图，有顺序地说(五)有机结合思想教育,.,14,汉语拼音教学设计aneninunn一、教材分析：aneninunn是一年级上册汉语拼音第12课，这一课包括四部分的内容。第一部分是五个前鼻韵母aneninunn和三个整体认读音节yuanyinyun，配有图画。第二部分是拼音练习。第三部分是看图认字读韵文。第四部分是一首儿歌，配有图画。二、教学目标：1、学会前鼻韵母和整体认读音节，培养学生学习拼音的兴趣。2、看图学习音节词，读准字音，认清字形，正确书写，3、能正确、流利、有感情地朗读儿歌三、教学过程与教学策略一、创设情境，复习导入(一)歌曲导入。(伴随着郊游的音乐声，老师和学生一起自由做动作。)(二)启发谈话：小朋友们，今天老师带你们到拼音乐园去郊游，你们愿意吗？,.,15,(三)复习旧知瞧!拼音乐园里有好多气球。(黑板上贴有多种不同颜色、图案的气球，背面写有学过的声母、韵母、音节)你们喜欢漂亮的气球吗？你喜欢哪个就把它搁下来。气球的背后有你认识的朋友，如果你把它认准了就读给同学听，读对了，这个气球就送给你。(四)给“气球”分类这些气球可以分成三类，该怎么分呢？先小组讨论一下，然后说给大家听听。二、学习新知(一)运用规律，学习鼻韵母1、课件动画跳出aneninunn可爱的拼音家族又来了几位新朋友。仔细瞧瞧，你发现了什么？(都有一个n)(每个韵母前面都有一个单韵母)2、教学-n的发音(1)这几位新朋友都有一个-n，不过，它不是声音n，它跟在单韵母后面，我们叫它韵尾。但它的发音和声母n有关系。我们只发n的前半部分，用舌尖顶住上齿背(手势)让气流从鼻孔里出来。因为是韵尾，所以要读得轻一点。(2)教师示范，学生模仿发音。(3)这五个韵母后面都有一个从鼻子出气的韵尾-n，我们叫它前鼻韵母。,.,16,3、教学an和yuan(1)看插图引出an：图上一画着什么(天安门)领读两遍，读准“安”的音。简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。(2)教学an的发音A讲解发音要领：把a和-n合在一起，先发a，但口不要张得太大，然后马上滑向-n，气流从鼻孔里出来。B教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。(3)练习an的四声n(天安门)n(俺家)n(黑暗)(4)练习拼读音节A(课件出示)dan，问：声母是谁？韵母是谁？声母d和韵母an做朋友时，怎样拼？(学生试拼，指名拼读),.,17,B(课件出示)拼读tannanshan等等。(5)教学整体认读音节yuanA图上画着什么？(圆)B教学发音，yuan是整体认读音节。教师范读、领读Cyuan的声调在a上，进行四声练习yun(冤家)yun(原因)yun(遥远)yun(庭院)用同样的方法教学其它的四个鼻韵母和两个整体认读音节。,.,18,(二)看图学音节词1、先将卷笔刀、字典、文具盒、铅笔、圆珠笔写字本和实物图贴在黑板上，然后让学生上台抽音节词卡片贴在相应的实物图旁边。2、游戏：找朋友游戏，一人抽实物图，一人找相应的音节词。(三)看图认字读韵文小朋友们学得真认真，为了放松一下，现在我们一起去郊外玩一玩!1、课件逐步演示山、田、树、果园。问：谁愿意当个小导游，给大家介绍一下郊外美丽的风景？2、指导学生按远处近处左边右边的顺序说一说整幅图的内容。3、朗读韵文4、假如你来到这个地方，将会看到什么，听到什么，想到什么呢？,.,19,(四)学习儿歌大家玩得真开心!你们知道林文、孙燕在哪里玩吗？1、出示儿歌，让学生借助拼音自读，分小组读。2、出示课文插图，让学生边看图边读儿歌。3、把儿歌中的生字做成若干张卡片，开展“我会认”游戏。并说说你有什么好办法能把它们记住。4、