第三章数字多媒体资制作技术多媒体PPT课件

第三章多媒体课件的设计与制作,信息技术学院周桂珍,:7001/homework,2,多媒体课件简介多媒体课件的基本类型多媒体课件的基本要求多媒体课件的制作过程多媒体课件的脚本设计Flash影片文件插入PPT中的方法课件样例及制作要求,:7001/homework,3,多媒体课件简介,多媒体课件是指根据教学大纲的要求和教学的实际需要，经过严格的教学设计，以计算机为中心，交互地综合处理文字、图形、图像、动画、声音和视频等多种媒体信息的一种教学软件。我们通常所说的课件一般都是指多媒体课件。也称为CAI课件。,:7001/homework,4,多媒体课件的基本类型,资料、工具型课堂演示型个别化系统交互学习型操练复习型模拟仿真实验型教学游戏型,:7001/homework,5,多媒体课件的基本要求,1.教育性要求2.科学性要求3.艺术性要求4.技术性要求,:7001/homework,6,多媒体课件的制作流程,:7001/homework,7,多媒体课件的制作流程,1.需求分析(1)内容分析在多媒体课件开发的第一阶段，首选要明确教学内容，明确教学中的重点和难点，明确哪些可以替代传统教学，哪些可用课件提高教学效率。教学内容的选择应有利于发挥多媒体课件教学的特点，那些以培养学生抽象思维为基本目标的内容就不宜做多媒体课件的选题。,:7001/homework,8,多媒体课件的制作流程,2.需求分析对象分析明确所制作的课件适合于哪类学习者使用，要着重考虑以下几点：学生的文化程度（大学、高中、初中、小学或职业培训）、年龄（儿童或成人）、学习能力（较强、一般或弱智）、对计算机操作的能力（熟练、不熟练或首次使用）和先置条件(学生应具备的预备知识)。多媒体课件的设计必须与学生年龄特征相适应，帮助学生由直觉思维向抽象思维过渡，要引导学生学习抽象概念，逐步提高学生的逻辑思维能力。,教学设计样例,:7001/homework,9,多媒体课件的制作流程,教学系统设计教学系统设计是多媒体课件开发过程中最重要的一环，它是形成多媒体课件设计的总体思路过程，决定了后续开发的过程。(1)教学设计教学设计是多媒体课件设计的关键环节，主要有学生特征的分析、教学目标的确定、多媒体信息的选择、教学内容知识结构的建立和形成性练习的设计。教学设计要注重教学目标及教学内容分析，注重情境创设，强调情境在学习中的重要作用，注重信息资源设计，强调利用各种信息资源来支持学习。最终形成一个优化的教学系统结构。,:7001/homework,10,多媒体课件的制作流程,教学系统设计(2)课件结构设计由于多媒体课件的信息量大且具有友好的交互性，因此，必须认真设计多媒体课件的系统结构，以保证多媒体课件能达到最佳的教学效果。多媒体课件的结构实质上就是多媒体教学信息的组织与表现方式，它定义了课件中各部分教学内容的相互关系及其发生联系的方式，反映了整个课件的框架和基本风格。,:7001/homework,11,开始,唱,Showthe课件，学习新单词,学生学习新单词,利用网上资源，学习巩固新单词Game:pointtocolour,快速反应，回答老师指出的颜色并进行两两说,引出重点句型：whatisyourfavoritecolour?ilike并进行操练两俩说,提供资源指导学习,资源平台,资源平台,Colourtheclothesandintroducethepicture,结束,用句型Ilike学习,Chooseareadingtomakeastory并进行表演,教学设计流程图,:7001/homework,12,多媒体课件的制作流程,课件的结构设计通常包括如下内容(1)软件封面的显示方式软件封面是教学软件与学习者的第一个交互界面，用于说明多媒体课件所包含的主要内容。,:7001/homework,13,多媒体课件的制作流程,(2)建立信息间的层次结构和浏览顺序层次结构和浏览顺序是教学信息间的逻辑结构和相互间的联系。如某个知识点或教学内容应隶属于哪一层次结构，这一层次结构可用哪些媒体信息表示，这些媒体信息的排列顺序如何等。只有建立了一个良好的层次结构和浏览顺序，才能使学习者很容易地找到所需的信息而不至于无所适从。,:7001/homework,14,多媒体课件的制作流程,(3)确定信息间的跳转关系交叉跳转，即多媒体课件的导航设计，它是指从某个具体的信息或主题跳转到与其相关的另一个信息或主题。交叉跳转的确定会影响多媒体课件开发的难易程度以及教学软件的使用效果。,:7001/homework,15,1.直线型课件：结构简单演示方便顺序执行,举例,开头,内容1,内容2,内容3,多媒体课件的常用结构类型,:7001/homework,16,2.多场景(分支型)课件：呈树状结构，对内容可有选择地控制执行。,题目,功能1,功能2,功能3,内容1.1,内容1.2,内容2,内容3.1,内容3.2,多媒体课件的常用结构类型,:7001/homework,17,3.将教学内容制作成一个个课件模块，每一个模块都是一个复杂的结构，内容独立，能较强的交互性，任何时刻都可以通过导航菜单回到主界面。教师可根据内容选择相应的课件模块进行教学，具有较强交互性。,封面,主界面,模块1,模块4,模块3,模块2,多媒体课件的常用结构类型,模块N,导航菜单,:7001/homework,18,1.课件界面设计的原则(1)一致性原则(2)适应性原则2.屏幕界面的整体设计(1)屏幕对象的布局(2)界面中媒体素材设计3.交互设计(1)窗口(2)图标(3)按钮(4)对话框,课件的界面设计,:7001/homework,19,课件题目：适用对象：创作平台：封面设计主菜单选项主菜单内容设计封底,课件制作脚本的编写,:7001/homework,20,课件名称：单元名称：卡号：,课件制作脚本的编写,样例：,:7001/homework,21,素材的准备,素材包括文本（文字、数字）、图像（图画、照片）、动画（二维、三维）、声音（解说、配乐）、视频（电视、录像）等。素材的准备工作主要包括文本的录入，图形、图像的制作与后期处理，动画的编制和视频的截取等。素材要根据教学需要和教学内容来准备，以理想的形式呈现教学内容，满足学生听得懂、看得清、记得劳的要求，不能选择那些不符合教学规律和教学内容的素材。素材制作费时费力，要尽力使用能收集到的现成素材。但是，如果没有合适的素材就应当自己去制作。,:7001/homework,22,课件制作,各种多媒体素材准备好以后，就要根据实际情况选定多媒体制作工具。利用制作工具或程序语言对各种素材进行编辑，按照前面的教学设计所确定的课件结构和脚本设计的具体内容，将各种素材有机地结合在一起，编辑成交互性强、操作灵活、视听效果好的多媒体课件。编写好的课件要经过调试运行，直到每个教学单元