小学四年级语文教学工作总结范文（通用）

小学四年级语文教学综述以下是小学四年级语文教学的总结。我们不妨参考一下，希望对我们有所帮助。首先，这学期的期末考试就要到了，所有的工作都将结束。为了把这学期的语文教学提高到一个新的水平，为了让每个学生的语文水平都有很大的进步。现在，我上学期的语文教学经验如下。语文教学一.具体工作(1)制定教学计划。根据新课程的要求和教材的编写特点，结合学生的实际情况，在开学前制定了全面系统的教学计划。教学计划根据学校统一的时间安排合理设定教学进度。根据本教材的培养重点，设定了总体教学目标:培养学生的语言感知能力，形成较高的语言表达能力。学会从执行摘要中理解思想，区分主次文章。能听、说、写、读。不同文本的重点和难点已经明确。教学计划使整个学期的语文教学能够在预定的安排下有目的、有计划和有针对性地开展工作。(2)认真备课。备课是一个必不可少的非常重要的环节，是学生准备和教学方法。我每天都花大量的时间备课，认真学习教材和教学方法，特别是自从实施以学生为本的教育以来，在备课中，我认真了解和分析学生的实际情况，分析具体问题，努力因材施教。(3)注重突破学生汉语的共性弱点。1.汉语拼音。利用所有可用的时间，例如早期阅读和教授新字符，来复习和巩固汉语拼音。2.单词记忆。从学期开始，我们将坚持阅读、写作和听写课文中的新单词。3.大声朗读课文。课堂上花了很多时间来训练和指导学生大声朗读。他还组织了几次朗读课文和诗歌的比赛。4.阅读。从普通班级到考试，学生们都被刻意训练去阅读，思考，解决更多的问题，提高他们的阅读水平。为了进一步克服这一困难并增加课外阅读量，每周安排一次阅读课进行专门的阅读训练。(4)针对贫困学生，我制定了一些具体的计划和目标，为这些学生提供系统的指导。我把这群学生分成三组。第一组学生有能力提高，但通常思维懒惰，不学习。对于这些学生，我采取集体辅导，给他们分配固定的任务，以免让他们有机会偷懒，让他们发挥应有的水平。第二组是愿意学习的学生，但是因为他们的能力不强，成绩不好，他们应该得到适当的指导，耐心的教导，逐步提高成绩。应该鼓励他们明白，只要他们愿意努力学习，他们的成绩肯定会提高。第三类是纪律松散、学习不认真、基础差的学生。对于这部分学生，我采用个别辅导的方法来降低教学要求，注重基础知识。我相信只要他们坚持咨询，他们肯定会取得不同的进步。(5)为了全面提高学生的综合语文素养，采取了一些个性化的方法。1.每个学生都有一本日记。一是提取并记录他所学的课文，课外阅读中看到的漂亮的单词和句子，喜欢的古诗，著名的谚语和格言等。第二是练习写日常日记。它增加了学生语言和写作材料的积累。2.每周写一篇作文。一般来说，作文的内容没有规定，作文是免费的。充分激发学生的写作热情，培养学生的创新能力。3.上课前大声朗读古诗。提高学生对古代文化的理解，积累记忆。3.成就。由于老师和学生的共同努力，这学期的语文教学取得了一些成绩。1.成功完成开学前设定的教学目标。2.学生的综合语言运用能力得到了提高。3.学生的语言积累增加了。4.学生的阅读水平有了显著提高。5.后进生已经变了很多。在期末考试中，只有一名成绩不佳。6、最终结果非常理想。它已经达到了学校设定的比以前更高的目标。四.问题。1.由于时间、人数、任务多等主客观原因，优抚工作开展较少，收效甚微。2.不能全面、多层次地提高学生的汉语水平。| 5。努力和措施1.进一步加强理论学习，进一步推进课程改革，并在实践中不断探索、反思和总结。2.有必要进一步明确阅读教学的中心地位，学好基础知识。3.在教学中重视学习方法，尤