高中化学实验PPT课件

.,1,高中化学实验,.,2,化学实验,.,3,常用实验仪器和装置,反应器和容器,可直接加热型,可间接加热型,不可加热型,量器,质量量器,体积量器,粗量器,精量器,其他量器,漏斗,加热用仪器,夹持类仪器,.,4,反应器和容器,1、可直接加热型,.,5,反应器和容器,2、可间接加热型,.,6,反应器和容器,3、不可加热型,试剂瓶,滴瓶,.,7,反应器和容器,3、不可加热型,启普发生器,球形漏斗,葫芦形容器,导管、活塞,.,8,量器,.,9,量器,温度、容积刻度线,.,10,量器,用前调零,左物右码,称量物不直接上盘,1、违反左物右码的规范是否一定会产生错误结果？,思考：,2、左物右码的结果和正确读数间有什么关系？,m真实=m读数-2m游码,.,11,漏斗,放液时上口打开,分液时上上下下,.,12,热源,使用时灯帽正立,酒精量不少于1/4，不超过3/5,不用另一盏酒精灯引燃,不吹灭，而用灯帽盖灭,加热温度：400-500,加热温度：1000,.,13,夹持类,坩埚钳,.,14,球形干燥管：气流要大进小出细口处要塞棉花,冷凝水的流向：下进上出,.,15,其它仪器：,.,16,1、下列仪器可用于加热的一组是（）,A.蒸发皿、集气瓶、水槽B.坩埚、量筒、容量瓶C.烧杯、烧瓶、锥形瓶D.试管、干燥管、冷凝管,C,、用加热的方法除去硫酸铜晶体中的结晶水，需用下列仪器中的（）,A、试管B、坩埚C、蒸发皿D、泥三角,BD,思考：,.,17,、准确量取25.00毫升高锰酸钾溶液，可选用的仪器有（）,A、50mL量筒B、10mL量筒,C、50mL酸式滴定管D、50mL碱式滴定管,C,、给150mL某液体加热的操作中，所需的仪器是：,试管；烧杯；酒精灯；试管夹；石棉网；泥三角；坩埚；铁三角架,A.B.C.D.,.,18,简单实验方案的设计与评价,.,19,在实验方案的设计与评价中应该遵循的原则是什么？,.,20,1、科学性实验原理、实验操作程序和方法应该正确；2、安全性尽量避免使用有毒药品和进行具有一定危险性的实验操作;3、可行性所选化学药品、仪器、设备和方法等在中学现有的条件下能够得到满足；4、简约性实验装置简单，步骤少，药品少，时间短。,.,21,已知某纯碱试样中含有NaCl杂质,需测定样品中Na2CO3的质量分数。请你根据自己设计的实验原理简述实验操作步骤。(不要求回答使用的仪器),.,22,沉淀分析法,气体分析法,滴定分析法,.,23,在实验方案的设计与评价中，同学们应该避免那些常见问题的出现？,.,24,1.避免用生活用语代替化学用语；2.避免化学用语使用的不规范、准确；3.避免审题不够仔细，答非所问等。,.,25,高考实验能力要求（1）用正确的化学实验基本操作，完成规定的“学生实验”的能力。（2）观察、记录实验现象，处理实验数据和分析实验结果，得出相应结论的能力。（3）初步处理实验过程中的有关安全问题的能力。（4）能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力。（5）根据实验试题的要求，设计或评价简单实验方案的能力。,.,26,练习一:,在进行沉淀反应的实验时，如何认定沉淀已完全？,.,27,练习二:,在分液漏斗中用一种有机溶剂提取水溶液里的某物质时，静置分层后，如果不知道哪一层液体是“水层”，试设计一种简便的判断方法。,.,28,某同学拟用氯化钙固体、碳酸钠溶液和稀硝酸等试剂，先制得碳酸钙，最终制得纯净的硝酸钙晶体。请帮助该同学完成实验操作步骤(不要求回答使用的仪器)。,练习三:,.,29,已知某液态一氯代烷烃的密度是ag/mL。为测定其相对分子质量，请你根据自己设计的实验原理简述实验操作步骤。(不要求回答使用的仪器),练习四:,.,30,课后练习：,长期存放的亚硫酸钠可能会被部分氧化，现通过实验来测定某无水亚硫酸钠试剂的纯度。请设计实验，简述实验原理和操作步骤。,.,31,1.原理是否正确；2.实验是否安全；3.实验是否可行；4.叙述是否规范、准确。,.,32,在上层清液中（或取少量上层清液置于小试管中），滴加沉淀剂，如果不再产生沉淀，说明沉淀完全。,.,33,取一支小试管，打开分液漏斗的活塞，慢慢放出少量液体，往其中加入少量水，如果加水后，试管中的液体不分层，说明分液漏斗中，下层是“水层”，反之，则上层是水层。,.,34,用蒸馏水完全溶解CaCl2后，加碳酸钠溶液；将反应后的混合物过滤，并用适量蒸馏水洗涤沉淀至无Cl-.加入稀硝酸，使沉淀完全溶解。蒸发、结晶，得到纯净的硝酸钙晶体.,.,35,1.量取一定体积的液态一氯代烷烃；2.加入足量稀烧碱溶液，加热使之反应完全；3.冷却溶液，加稀硝酸酸化，滴入足量的硝酸银溶液，使之沉淀完全；4.过滤、洗涤、干燥后称量氯化银沉淀质量；5.根据氯化银沉淀的质量，液态一氯代烷烃的体积、密度计算一氯代烷烃的相对分子质量。,.,36,称量