小学数学2011版本小学四年级《求一个小数的近似数》课件.ppt

请付8.95元,为什么售货员阿姨要把8.953元取近似数为8.95元呢？,请付8.95元,请付8.95元,是怎样把8.953取近似数为8.95的，省略到什么位？,四舍五入,1.学会用“四舍五入”法保留到几位小数的方法“求一个小数的近似数”。2.知道保留的位数越多，精确程度就越高的道理。,学习目标,0.984米,豆豆高约0.98米。,为什么可以这么说？,例1,0.984米,还可以说豆豆高约1米。,那又是为什么？,1.保留两位小数，要看哪一位？怎样取近似数？2.保留一位小数，要看哪一位？怎样取近似数？3.保留整数，要看哪一位？怎样取近似数？,自学提示,提示：保留两位小数，要看哪一位？怎样取近似数？,0.984,小于5，舍去。,0.98,如果保留两位小数，就要第三位小数省略。,提示：保留一位小数，要看哪一位？怎样取近似数？,0.984,大于5，向前一位进1。,1.0,在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。,提示：保留整数，要看哪一位？怎样取近似数？,0.984,大于5，向前一位进1。,1,如果保留整数，就要第一、二、三位小数省略。,问题1：根据例1说一说保留一位小数1.0十分位上的“0”能不能去掉？为什么？,求近似数时，保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位也就是小数保留的数位越多，精确的程度越高。,例2求下面小数的近似数。,（1）0.25612.0061.0987（保留两位小数）,0.2560.26,12.00612.01,1.09871.10,（2）3.722.9539.0548（精确到十分位）,3.723.7,2.9533.0,9.05489.1,分组讨论提示：1、求一个小数的近似数，如果保留整数，表示精确到个位，就看十分位是几；如果保留一位小数，表示精确到哪一位？省略什么位？如果保留两位小数呢？2、从例1中知道保留一位小数十分位上的“0”不能去掉，那么保留两位小数百分位上的“0”能不能去掉?为什么?,问题2：根据例1和例2说一说求一个小数的近似数应注意什么？,1、要根据题目的要求取近似数，如果保留整数，表示精确到个位，就看十分位是几；如果保留一位小数，表示精确到十分位，就看百分位是几；如果保留两位小数，表示精确到百分位，就看千分位是几；然后按“四舍五入”法决定是舍还是入。2、取近似数时，在保留的小数里，小数末一位或几位是0的，0应当保留，不能丢掉。,课堂练习:1填空（1）求一个小数的近似数，要根据需要用（）法保留小数数位保留整数，表示精确到（）位；保留一位小数表示精确到（）位；保留两位小数表示精确到（）位（2）近似数的结果一般地说6.0要比6精确。因为6.0表示精确到了（）位，6表示精确到了（）位，所以6.0后面的“0”不能丢掉。,2.按要求写出表中小数的近似数。,总结：今天我们学习了怎样求一个小数的近似数，求小数的近似数的方法与求整数的近似数相似，要用“四舍五入”法保留小数位数，要注意保留小数位数越多，精确程度越高。,(1)0.25612.004(保留两位小数),(2)7.81613.974(保留一位小数),(3)1.23425.519(保留整数),1.求下面小数的近似数。,课堂作业：,2