小学语文学科教师业务考试试题含(课标和学科基础知识)

语文学科教师业务考试模拟试题一、理论部分（40%）1、语文课程的基本理念有（）、（）、（）、（）2、语文课程的基本特点是（）3、（）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（）中掌握运用语文的规律。5、语文课程目标根据（ ）、（）、（）三个维度设计。6、语文学科个阶段目标分别从（）（）（）（）（）五个方面提出要求。7、自然风光、（）、民俗风情、（）、（）以及（）等也都可以成为语文课程的资源。8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（）和（）；在教学中努力体现语文的（）和（）；重视（）、（ ）、（）的正确导向；正确处理（）与创新能力的关系；遵循学生的（）和（），选择教学策略。9、语文教学要注重语文的（）、（）和（），注重（）的训练，给学生打下扎实的语文基础。10、汉语拼音教学尽可能有（），宜以（）和（）为主，与学说普通话、识字教学相结合。11、阅读是（）、认识世界、发展思维、（）的重要途径。阅读教学是（）、（）、（）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（）、（）、（）和评价的能力。12、（）能力是语文素养的基本体现，在写作教学中应重视培养学生（）、思考、（）、（）的能力，要求学生要说（）、（）、（），不说（）、（）、（），激发学生展开想象和幻想，鼓励些想象中的事物。13、写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对写作的（）、（）评价，如：是否有写作的兴趣和良好的（），是否表达了（），对（）应予鼓励。对写作的评价还要重视对（）准备过程的评价，重视对（）的评价，采用（）评价方式。14、古诗名句填空：欲穷千里目，（）。（），死亦为鬼雄。（），西湖歌舞几时休。（），要留清白在人间。15、小学阶段要认识（）左右的常用汉字。九年课外阅读总量应在（）万字以上。16、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、（）（）（）（）等方面的表现。二、实践部分（60%）1、写出“p、q、b、d、r”五个字母的大写字母，按音序排列大写字母 2、给下列汉字注音比拟（）血汗（） 尽管（）缺凿（）一（）群羊，不（）上坡，真难撵啊（）！3、“店”是（）结构，也是一个形声字，形旁是（），声旁是（）。“鼎”字共（）画，“凸”字共（）画，第五笔是（）。4、将下列词语要求分类神采奕奕 垂头丧气 满面春光 乐于助人知错就改无私奉献夕阳西下落日余晖、晚霞满天 月明星稀、万家灯火、夜深人静、三更半夜一丝不苟 专心致志聚精会神勤学苦练 如饥似渴持之以恒、日积月累、再接再厉 小巧玲珑巧夺天工栩栩如生光彩夺目古色古香红墙绿瓦金碧辉煌气势宏伟 风雨同舟手足情深血浓于水生死相依描写神态（表情）的：写人物品质的： 描写黄昏的：、写夜晚的： 关于读书学习的:、描写建筑的： 描写工艺品：描写人间情谊：5、按要求作题（1）、探究成功者的足迹，大多受益于良好的家庭教育和良好的社会教育。（改病句） （2）、为了防止树病的危害，园林工人逐一对公共场所、公园、广场的树木进行排查。（改病句）（3）、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是非常重要的。（改病句） （4）、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。（改病句） （5）、是否努力学习，使我们取得优秀成绩的保证。（改病句） （6）、崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。（缩句）（7）、他做到了，你怎能失信？（改为陈述句）（8）、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课的。”（改为转述句）（9）、分别写出一句谚语、一句名人名言、一幅对联、一句歇后语、写出自己最喜欢的一篇文章并说明理由、写出自己最喜欢的一本书并说明理由。6、下面的故事分别出自哪部书，请写出书名，并写出作者。过五关，斩六将 （ ） 西天取经 （）刘姥姥进大观园 （ ）逼上梁山 （）7、阅读骄傲的爸爸我的爸爸，中等个儿，长方脸，鼻梁上架上一副眼镜，颇有点儿学者派头。他是一个医生，他的医术十分高明，但是他有一个毛病，很骄傲。一天，我随爸爸乘船去崇明岛，船行至中途，突然广播响了：“船上的旅客们，有一位客人，病情严重，旅客当中医生请到医务室。”爸爸一听，二话没说，直奔医务室。我跟在他后面，心想：爸爸真是急人所急。进了医务室，我才知道这所谓的医务室根本没有配备医务人员，也没有医疗器具。里面有一个胆囊炎病人疼得在地上打注滚。众人的目光都把投向爸爸。爸爸他胸脯一挺，向四周扫视一遍。他微微一笑便蹲下身，拿了一支火柴梗，往病人耳壳中一嵌。过了一会儿，病人安静下来。爸爸站起身，向四周扫视一遍，昂首挺胸走了出来。他骄傲地说道：“怎么样，我的医术多高明。”“是，不过你好骄傲。”我说。“骄傲？有本事的人就可以骄傲！”爸爸的话语中充满了傲气。从此，我发现爸爸在各方面越来越骄傲起来了。有一次，我做一道数学题，百思不得其解。我请教爸爸，他帮我做出后，说：“我的水平高不高？” “高，不过” “不过什么？”爸爸打断了我，“我知道，你又要说我骄傲，我早说过，有本事” “就可以骄傲。”我打断了他，“哼，陈词滥调。”我听不下去了，就跑了出去（1）联系上下文，解释下列词语。高明：百思不得其解：陈词滥调：（2）写出下面词语的反义词：安静：骄傲：（3）概括第2自然段的意思。（4）文中写爸爸的骄傲这一缺点，文章通过和这两件事来写的。（5）最后一节中的“我听不下去了，就跑了出去”这句话表现了“我”对爸爸哪些骄傲的。如果是你，你会用 这样的名言警句来劝你的爸爸。（6）看到人物表情和动作就能感知人物的内心活动。文中两次写到爸爸“向四周扫视了一遍”，形象地展现了爸爸当时的心理。读一读，再联系上下文想一想，爸爸两次分别分怎么样想。第一次：第二次：（7）从文章中可以看出爸爸骄傲的特点，你还发现爸爸有哪些品质？（8）请