语文人教版九年级上册《我的叔叔于勒》.ppt

沁县郭村中学,李红艳,我的叔叔于勒莫泊桑,教学重点：1、评析人物。2、把握文章主旨。,1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？,2、小说的情节由、和构成。,3、描写人物的方法有哪些？,4、环境描写分为（）环境描写和（）环境描写。,基础巩固,盼于勒1-4,（开端）（发展）（高潮）（结局）,赞于勒5-19,遇于勒20-47,躲于勒48-49,怎么盼如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！衣冠整齐、海边等候、与日俱增,如何赞正直的人、有良心、好心的于勒、有办法的人,为何见庆女儿订婚，游哲尔赛岛，学高贵吃牡蛎,怎样躲不再说话，改乘圣玛洛船,回忆故事情节,小说三要素之人物篇,小说的主人公是谁？为什么？,关键应看这一人物塑造是否体现了作者的创作意图和所要表现的主题思想。,关于人物,于勒,“我”（若瑟夫）,两个姐姐，一个姐夫,“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）,暗线,见证人,陪衬人,1.菲利普夫妇人物形象的共同点和不同点有哪些？（通过对于勒的态度和称呼的前后对比进行归纳）2.菲利普夫妇的做法可以原谅吗？3.这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？4.分析“我”的形象。5.于勒是一个什么样的人？（填表归纳）6.作者为何以“我的叔叔于勒”为题？,于勒钱,坏蛋流氓无赖,来信说还钱,巧遇穷于勒,小子，家伙，贼，讨饭的，流氓,结合原文描写品析人物的性格,结合原文描写品析人物的性格,爱慕虚荣冷酷自私唯利是图,胆小懦弱没有主见,泼辣、精明、尖刻,同,异,不过，从另一个角度来看，菲利普夫妇的做法也是可以原谅的1、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍受生活的艰辛。2、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避而远之。,结合原文描写品析人物的性格,这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？,从“我”的角度来观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。通过一个未被“金钱”玷污过的小孩的眼光，便于揭露丑恶的现实。用第一人称来写，给讲故事的方式提供更多的自由。,我的性格：善良、纯真、诚实、慷慨、有同情心。如：我在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这句话强调了于勒和菲利普之间是亲兄弟的血缘关系，既写出了若瑟夫的善良、纯真，又表现出若瑟夫对于勒叔叔的深切同情，还有对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。饱含讽刺，意味深长。,流浪汉于勒主要情况调查表,于勒是一个什么样的人？,流浪汉于勒主要情况调查表,于勒是一个什么样的人？,于勒,早:中:后：,行为不端、糟蹋钱,正直、有良心,自食其力、不拖累人,作者为何以“我的叔叔于勒”为题？,作者以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,对于这样的弱势群体，多一点同情,多一点友爱,多一点善良和帮助。而不是嘲笑和冷漠！,主旨：揭露了当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪鄙，冷酷自私的丑陋灵魂。,小说的另一个主题是表现了那个时代生活在社会最底层的小人物及弱势群体的辛酸和卑微。,钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但买不到健康；钱可以买到纸笔，但买不到文思；钱可以买到书籍，但买不到智慧；钱可以买到献媚，但买不到尊敬；钱可以买到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服从，但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到实学；钱可以买到武器，但买不到和平；钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。龙应台,世态炎凉,十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；,一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。,贫居闹市无人问；,富在深山有远亲。,想象训练,游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进。父亲急忙向我们跑来。“