一年级数学上册 第三单元 分一分教案1 新人教版（通用）

分一分个人初备案二次备课课时第1 课时总第（6 ）课时 星期（一） （ 9）月（11 ）日 课堂开始以孩子们喜见乐闻的超市图片导入分类摆放物品有什么好处？问题的抛出学生们踊跃发言分类标准：颜色和形状用途和特征课题分一分授课类型新授课教学目标1使学生联系生活现象体会分类的含义，初步学会按一定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。2使学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。3使学生感受生活中的分类现象与事实，初步养成通过分类整理物品的习惯。教学重难点教学重点：初步学会按一定的标准给物品分类教学难点：体会标准不同，分类的结果也就不同。教学方法自主探索、合作交流、板示教时安排1教学过程一、创设情境，激趣导入同学们都到商店买过东西吧，你们知道商店的商品是怎样摆放的吗？ 货架上有很多物品，却摆放得既美观又整齐。那么，营业员是按照什么标准把商品分开摆放的呢？今天我们就来研究这样的问题。（板书课题）二、教学新课出示商店情境的主题图：1提问：图中有几个货架？第一个货架上有哪些物品？这些物品有什么用途？你们能说一说这些物品属于哪一类吗？你知道商店这样分类摆放物品有什么好处吗？2学生同桌讨论，并组织反馈。3小结商店里是把同一类商品放在一起的，这样可以方便顾客购物。三、巩固深化1想想做做1(1)让我们先去动物园玩一玩吧，观察：动物园里有哪些动物？指名说一说(2) 这么多可爱的小动物，现在想要考考你。你知道哪些小动物生活在水里吗？你能把在水里生活的动物圈出来吗？（要求学生说完整的一句话。）2想想做做2(1)小朋友，你们认识这些交通工具吗？它们各在哪里行驶？（和你的同桌依次说一说。）(2)你能给这些交通工具分分类吗？你觉得可以怎样分？(3)要求按天上飞的、地上跑的、水上行的自己进行分类。（指名口答）3想想做做3(1) 图上画了一些树叶，你们打算按什么标准来分类？在小组里讨论一下，看一看有没有不同的分类标准？（小组交流，集体反馈。） (2)同学们认为可以按树叶的颜色分类，也可以按树叶的形状分类。下面请每位小朋友自选一种分类标准给树叶分类。（独立做题，全班评议）4想想做做4(1)出示情境图，提问：图上画了一些小朋友，你能把这些小朋友分一分吗？先仔细观察，想一想可以怎样分，再把自己的想法说给小组内的同学听。反馈：你是按什么标准来分的(2)请同学们按自己的想法把图上的小朋友分一分。反馈：你是怎样分的？分的结果怎样？四、全堂总结1今天这节课，你有哪些收获？对自己在今天课堂上的表现满意吗？2其实分一分的方法在日常生活中经常用到。请同学们回去后，看一看自己的书包和房间，自己的一些常用物品是按一定的标准分类摆放的。五、课堂作业把下面的物品分在两个盘子里，应该怎样分？用线连一连。作业布置计算天天练第6、7页板书设计分一分按用途分 形状分 颜色分 种类分教后反思首先要让学生明白你是按什么进行分类的，之后再连一连。由于叶子的个数比较多，连线比较多，为了美观还得要求学生不能将线连到一起去。在课上检查他们连线的情况发现每个学生的差异还是挺大的，有的学生能够画的又直又美观，而有的