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中西选才制度比较,焦明,奴隶社会,封建社会,中国,西周春秋战国,西方,古希腊古罗马,中国,两汉：察举征辟魏晋南北朝：九品中正制隋唐后：科举制,西方基督教教育,早期：任命选举,后期：口试-笔试,中国奴隶社会：西周,统治中心镐京国学：小学/大学地方乡学：家塾、党庠、州序、乡校等。,大学,王太子、王子、群后之大子、卿大夫元士之嫡子,经过乡荐举的人才,春秋战国,士,战争中失落的贵族王官,庶民子弟掌握文化后上升为士,养士,四体不勤：不稼不猎，不工不贾,西方奴隶社会,宫廷学校：国王宫殿内，以王室子弟及近亲大臣的子弟为对象神庙学校：又称祭司学校、寺庙学校，设在寺庙内，以高级僧侣、大祭司的子弟为教育对象职官学校：政府机关办的学校，招收贵族和官员子弟文士学校：教育对象相较广泛，但收容人数有限，且学费高昂。,古希腊,初等教育阶段（714）：音乐学校和体操学校1418：贵族子弟18岁后：军事训练,柏拉图教育制度：金银铜,古罗马,演讲才能,平民子弟：初步教育,有贵族身份才能进入元老会,教育选拔制度核心：门阀等级制度,中国封建社会,两汉：察举制度魏晋南北朝：九品中正制隋唐后：科举制,西方基督教教育前期,中低级牧师、教士的子弟,高级僧侣、国王及近亲大臣的子弟,学校学习,选举,本地的教士、牧师,学校学习,任命,主教、大主教、红衣主教、教长,西方教育后期,1215年：巴黎大学开始口头论文测试16世纪后期：笔试1702年：剑桥大学真正意义的笔试,优势：经济易行内容广泛质量易控客观公正,西方教育选才制度,14世纪17世纪：君主专制恩赐制时期17世纪18世纪：资产阶级权贵个人赡徇制19世纪初：政党政治政党分肥制19世纪中后期：考试择优,封建帝王恩赐官员资产阶级个人赡恩徇私考试择优录取,总结,中西人才选拔和教育选拔形式,中国西方,养士,察举制,九品中正制,科举制,任命选举,口试笔试,恩赐制,个人赡徇制,政党分肥制,考核内容,中国,两汉：强调“孝”行，道德品质为重，兼及人才魏晋南北朝：血统门第隋唐后：儒家“四书”“五经”,西方,古希腊：德、智、体、美等斯巴达：军事体育西方教会：宗教教义、教规,管理方面,中国,皇帝亲自参与唐代：糊名、禁止夹书宋代：弥封、誊录清朝：钦定科场条理,西方,校外考试：国家教育行政机关或社会考试机构主持，主要评估学校贯彻国家教育大政方针的情况和人才培养状况。校内考试：学校和教师主持，主要了解学生的学习情况和学校的教学质量情况。,统治者加强对教育的管理和控制,正规考试时间比较,中国
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