一年级数学下册 两位数加整十数、一位数（不进位）2教案 苏教版_第1页
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文档简介

两位数加整十数、一位数（不进位）教学内容第48页“想想做做”48题三维目标1. 让学生进一步巩固两位数加整十数以及两位数加一位数（不进位）算法，能正确口算两位数加整十数以及两位数加一位数。2. 在练习的过程中培养学生解题的灵活性。3. 让学生养成良好的口算习惯。教学重点正确口算两位数加整十数以及两位数加一位数。教学难点正确口算两位数加整十数以及两位数加一位数。学 程 设 计导 航 策 略一、回顾交流，自主梳理。（预设5分钟）1谈话交流。2复习旧知。小黑板出示题目。学生独立思考后指明回答。教师对复习情况进行小结，以表扬鼓励为主。3揭示课题，明确目标。谈话，并出示课题：两位数加整十数以及两位数加一位数(不进位)二、创设情境，提出并解决问题。（预设25分钟）1“想想做做”第5题创设故事情境，同桌之间比赛谁算得快。（比完一次交换题目再进行比赛）表扬算得又对又快的学生。2“想想做做”第4题学生独立完成后集体校对。比较总结规律。先和同桌小朋友说说自己的发现全班交流总结。 3“想想做做”第6题学生3分钟内完成集体交流针对较慢错误较多的同学进行辅导。4“想想做做”第7、8题引导学生理解题意学生独立完成交流评讲三、当堂反馈、小结反思。（预设10分钟）1补充习题25页2、3、4、5、62拓展题：一课一练38页智力冲浪。小黑板出示拓展题，学生独立思考，当堂评讲。1. 谈话：昨天我们学习了两位数加整十数以及两位数加一位数，老师先来考考大家，看看谁算得又对又快！2. 小黑板出示题目，学生口答2570 634 2045 2454430 443 346 30463同学们都回答的很不错，这节课我们就继续来学习两位数加整十数以及两位数加一位数。（出示课题）1. 出示情境图：谈话：今天老师带来了两只小松鼠，瞧他们要通过相同的数字桥，要比一比谁先能通过大桥。引导学生理解比赛规则。2. 同桌两人分别扮演其中的一只小松鼠，算一算比一比，一次比完后交换角色。1. 顺利通过了数字大桥，小松鼠们来到了数学乐园，瞧！他们遇到了什么数学题目。2. 小黑板出示题目小朋友们能帮小松鼠解决问题吗？请独立完成再数学书上。集体校对后提问：比较每组上下两道题，你有什么发现？师生小结：调换两个加数的位置，和是一样的。1. 要求：3分钟内完成，看看哪些小朋友能全部做对。2挑几道让学生说说是怎么算的。3. 统计错误情况，进行教育养成习惯。 教师读题，提问：如何求出全天卖出的台数？请同学们仔细完成第7、8两题，
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