复习课件：2015年江苏省高中学业水平测试复习必修一第一单元.ppt

江苏省2015年高中历史学业水平测试,必修一复习,考点一古代中国的政治制度,考点一古代中国的政治制度,一、中国早期政治制度【测试要求】1、了解西周的建立2、理解分封制、宗法制的基本内容和影响3、认识中国早期政治制度的特征,【历年考点】08年第1题：分封制12年第1题：宗法制13年第1题：宗法制14年第1题：宗法制,1、了解西周的建立,公元前11世纪伐纣灭商，建立。公元前770年周平王迁都洛邑（今河南洛阳附近），史称“”。包括。,2、理解分封制、宗法制的基本内容和影响,（1）分封制的基本内容和影响,概念:封藩建国目的:维护周王室的统治对象:王族、功臣和先代贵族权利：诸侯在封国内享有世袭统治权义务：服从命令，定期朝贡并提供军赋和力役,有守土作战、朝觐述职等义务。评价：进步性：有利于稳定秩序，扩大疆域，巩固统治。局限性：后来随着实力的变化，诸侯国之间相互兼并，周天子的权威逐渐削弱,（2）宗法制的基本内容和影响,概念：按照血缘关系分配政治权力、维护政治联系的制度目的：巩固王权，巩固分封制形成的统治秩序特点：嫡长子继承制；以血缘关系为纽带；严格的等级制；宗法制与分封制紧密结合（核心是嫡长子继承制）结果：由血缘关系的亲疏形成了“周天子诸侯卿大夫士”这样的由宗法关系决定的等级结构评价：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于凝聚宗族，防止内部纷争，维护统治集团的稳定和团结；同时也有利于社会秩序的稳定。二者的关系：宗法制是分封制实行的基础,分封制是宗法制在政治制度上的具体体现。它们互为表里,相互依存。对今天影响的表现,故天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。左传桓公二年解读：“天子建国”即天子建诸侯，“诸侯立家”即诸侯立卿大夫，“卿置侧室”即卿立下级之卿或大夫，“大夫有贰宗”，即大夫立下级大夫或“属大夫”。“士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰”，指士以其子弟为隶级，庶人不再分等级而以亲疏为若干等级之别。材料同时体现了西周的分封制、宗法制、等级制度。,3、认识中国早期政治制度的特征,神权与王权相结合；最高执政集团尚未实现权力的高度集中；以血缘关系为纽带，体现浓厚的贵族政治；王位世袭制、分封制和宗法制是内容和特征。,【实战演练】,1.（2008江苏1）史记齐太公世家：“于是武王已平商而王天下，封师尚父（即姜尚）于齐营丘。东就国”这段材料反映了西周时期实行的政治制度是A宗法制B分封制C郡县制D郡国并行制2.（2012江苏1）王国维说：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。”材料认为周代宗法政治的典型特征是A嫡长子继承制B礼乐丧葬制C婚娶联姻制D功臣分封制,B,A,3（2013江苏1）宁波天一阁是我国现存最古老的私人藏书楼。1984年离乡多年的世界船王包玉刚回到宁波访问，在天一阁看到了馆藏的包氏家谱，意外发现自己是包拯的第29代嫡孙。这段材料反映的是中国古代的A禅让制B分封制C宗法制D郡县制,C,4、（2014江苏1）“祖德流芳思木本，宗功浩大想水源。”尊祖敬宗是宗法制的重要内容，其对今天的影响表现在A规范宗教仪式B传承中华传统C禁锢人们思想D阻碍社会进步,B,【运用提升】1、按宗法制规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是周王室周王正妻所生之子周王室-周王嫡长子诸侯国-诸侯嫡长子卿大夫-卿大夫嫡长子A.B.C.D.,C,2、坐落在北京天安门东侧的今北京市劳动人民文化宫，曾经是明清两代皇帝供奉和祭祀祖先的地方，这种对列祖列宗的膜拜，源于我国古代的A分封制B宗法制C皇帝制度D王位世袭制3、2007年12月，蒋方智怡计划将蒋介石和蒋经国移灵浙江奉化安葬，在台湾引起了轩然大波。中国有句古语:叶落归根，认祖归宗。蒋方智怡这种文化情节源于中国古代的A分封制B.宗法制C.禅让制D.王位世袭制,B,B,5幽王得褒姒，爱之，欲废申后，并去太子宜臼，以褒姒为后，以伯服为太子。周太史伯阳读史记(当时各国记载的历史)曰：“周亡矣。”周太史伯阳认为“周亡矣”的主要理由是幽王破坏了A王位世袭制B皇帝制度C分封制D宗法制,D,4、史书记载，结束了三国分裂局面的晋武帝司马炎共有儿子26人，但太子司马衷却天生痴愚。晋武帝想要废太子，另择继承人，皇后劝说：“立嫡以长不以贤，岂可动乎！”于是晋武帝没有更换太子的人选。由此可见，晋武帝选太子是根据A.世袭制的父死子继原则B.宗法制的嫡长子继承原则C.君主制的集权独裁原则D.禅让制的尚贤原则,B,考点一古代中国的政治制度,二、中国古代中央集权制度的形成【测试要求】1、了解秦的统一；2、了解“始皇帝”的来历和秦朝的中央官制；3、理解郡县制的推广和作用。,【历年考点】09年第1题：秦的统一10年第1题：秦朝中央集权制度的建立11年2题：郡县制12年第2题：皇帝制度特点14年第36题（1）三公,1、秦朝的统一,（1）条件：（2）建立：公元前221年，秦王嬴政，定都咸阳。（3）统一意义：结束了长期的诸侯割据局面，建立了中国历史上第一个中央集权的封建王朝。,2、了解“始皇帝”的来历和秦朝的中央官制,（1）“始皇帝”的来历,由来：特征：,皇帝独尊皇位世袭皇权至上（核心）,（2）了解秦朝的中央官制：丞相、御史大夫、太尉三公：A、丞相为百官之首，帮助皇帝处理全国政事；丞相之下还有诸卿，掌管着国家各项具体事务，是中央政府的职能部门。B、御史大夫是副丞相，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官；C、太尉，负责管理全国军务。（虚设）,3、理解郡县制的推广和作用起源于时期；战国变法时废分封，行县制；秦统一后在实行。郡县制是秦朝的地方行政制度（1）目的：秦始皇为加强中央对地方的统治，接受了李斯的建议，推行郡县制。（2）概况：秦朝的郡县制中，郡是地方最高行政区划。最高行政长官是郡守。县隶属于郡，县下有乡、里两级地方基层行政机构。（3）特点：形成了中央垂直管理地方的形式；郡县的长官由皇帝直接任免，不得世袭。（4）影响：实现了中央对地方的控制。是中央集权形成过程中的重要环节，是官僚政治取代贵族政治的重要标志。有利于维护国家统一,【实战演练】,1（2009江苏1）在历史学习中，图表往往隐含着大量的有效信息。从下图中我们可以得到的准确信息是公元前221年秦灭齐国完成统一秦统一期间的都城为咸阳秦统一总体采用了先近后远的攻击策略秦统一后的疆域未达东部沿海地区ABCD,D,2（2010年学业水平测试1）下图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们可以得到的正确结论是皇帝信玺右丞相印御史丞印南郡侯印秦朝创立皇帝制度秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职秦朝在地方推行分封制秦朝统一了文字ABCD,C,3（2011年学业水平测试2）汉书，地理志言：“秦并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。”材料表明秦朝采取的措施是A郡县制代替分封制B实行郡国并行制C推行三公九卿制D推广行省制度4（2012江苏2）史记秦始皇本纪说：“天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。”这段话表明皇帝制度的主要特点是A朝议裁决B集权独断C世袭传承D政务繁忙,A,B,【运用提升】易中天在帝国的终结中说：“秦，虽死犹存，它亡的悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”主要是指A.统一了度量衡、货币B.开创皇帝制度C.中央建立三公制D.建立统一国家和中央集权制度,D,考点一古代中国的政治制度,三、从汉至元政治制度的演变【测试要求】1、了解汉朝的郡国并行制；2、理解唐朝的三省六部制；3、了解宋朝分割宰相权力的举措；4、理解元朝的行省制度；5、理解我国古代选官制度的变化。,【历年考点】08年2题：监察制09年3题：选官制11年3题：三省六部13年4题：察举制14年36题（2）：三省六部,汉朝时，地方在很长一段时间里往往还是郡县、封国并存。汉武帝在平定“七国之乱”的基础上，颁布“推恩令”，王国越分越小，中央集权得到加强。,1、了解汉朝的郡国并行制,2、理解唐朝三省六部制实质：皇权之下的民主制（封建君主专制加强的产物）（1）内容：三省：、，职责：、。尚书省之下设六部：、部。运行：_（2）作用：三省长官都是_，相权_。三省相互_，削弱了_权，保证了_。三省六部制度，是中国古代政治制度的_，历朝沿袭,中书门下尚书,决策审议执行,吏户礼兵刑工,宰相,分散,牵制和监督,相,皇权的独尊,重大创造,中书省门下省尚书省,3、了解宋朝分割宰相权力的举措（1）目的：加强君权，削弱相权。（2）措施：设立中书门下作为最高行政机构，最高长官行使宰相职权；增设参知政事、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、军权和财权。（3）作用：削弱了相权，加强了皇权。,4、理解元朝的行省制度元朝设立中书省为中央最高行政机构，领六部，行使宰相职权；以行中书省（简称行省）为地方行政机构。（1）目的：加强对辽阔疆域的统治。（2）内容：由中书省直接管理（腹里），地方设行中书省，简称行省或省。行省长官由朝廷任命。西藏地区设。（3）特点：行省是最高地方行政区，但受中央直接控制。（4）监督控制：中央监察、省官互迁、定期向皇帝述职（5）影响：便利了中央对地方的管理，加强了，巩固了；它是中国古代制度的重大变革，是中国的开端。,河北、山西、山东,中央集权,多民族国家的统一,地方行政,省制,宣政院,5、理解我国古代选官制度的变化古代选官制度的演变：世官制察举制科举制,察举制,九品中正制,孝、廉（才德）,依靠门第，不注重才能,科举制（科举考试）,才能,科举制作用科举制扩大了专制王朝的，提高官员素质和行政效率，形成社会风气，体现一定的；但考试范围局限于，特别是明清时期禁锢了思想自由，不利于有进取精神和创造意识的人才的培养。,秦汉以前以世官制为主（以宗法制为内核的分封制即为世官制之一）汉武帝即位后诏令官员举士，魏晋南北朝时期实行九品中正制（察举制之一）隋唐以后科举制成为主要的选官制度,【实战演练】,1.（2008江苏2）下列中国古代官职中具有监察职能的是太尉御史大夫刺史军机大臣A.B.C.D.2（2009江苏3）“朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代中国许多知识分子的追求，隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是A参加科举考试B等待朝廷察举C投笔从戎戍边D投作官吏幕僚,C,A,3（2011江苏3）唐朝元和年间，中书省丞相皇甫鎛奏请减少内外官俸钱，门下省官员崔祐认为此法不妥，封还诏书，皇帝采纳了崔祐的意见，皇甫鎛的建议作罢。由此可见A唐朝时期的丞相权力大于皇权B唐朝三省制有互相制衡和分散相权作用C唐朝门下省权限高于中书省D唐朝的中枢机构具备君主立宪制特征4（2013江苏4）汉书记载：“建元元年冬十月，诏丞相、御史诸侯相举贤良方正直言极谏之士。元光元年冬十一月，初令郡国举孝、廉各一人。”材料中的选官制度是A世卿世禄制B九品中正制C察举制D科举制,B,C,【运用提升】1表明我国古代选官制度从推荐考察为主转变为以考试为主的标志是A察举制度的实行B九品中正制的创立C科举制度的创立D八股取士制度的创立2假如唐朝政府要在淮河一带修建某大型水利工程，按制度规定，实施这项工程的运作程序是A.中书省门下省尚书省工部B.尚书省中书省门下省礼部C.门下省中书省尚书省刑部D.尚书省门下省中书省工部3中国古代官吏选拔经历了“世袭制-察举制-九品中正制-科举制”的过程。下列表述与“科举制”相关的是A“唐制，取士之科，多因隋制”B“上品无寒门，下品无士族”C“龙生龙，凤生凤”D“举秀才，不知书；举孝廉，父别居”,C,A,A,考点一古代中国的政治制度,四、明清君主专制制度的加强【测试要求】1、了解明朝的内阁；2、了解清朝的军机处；3、认识明清时期君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。,【历年考点】07年36题：综合（中央集权制度）11年31题：军机处12年6题：内阁制13年6题：废丞相的直接目的14年7题：君主专制加强,1、了解明朝的内阁,（1）废丞相：目的：加强君主专制措施：明太祖朱元璋废丞相，权分六部，直接对皇帝负责。影响：宰相制度被废除，君主专制进一步加强。,（2）设内阁背景：明太祖朱元璋废除丞相制度，丛杂政务集于皇帝一身。过程：明太祖设殿阁大学士明成祖时内阁正式形成。【注意】内阁，只是皇帝的内侍机构，无决策权，升降由皇帝决定，票拟是否被采用最终还是取决于皇帝的批红。故内阁对皇权起不到制约作用。（明朝废除宰相制度，设立内阁，进一步加强了君主专制。）,1、了解明朝的内阁,2、了解清朝的军机处（1）目的：清雍正年间，为适应西北军务需要，始设军机房，后改名军机处。（2）职能：跪受笔录，上传下达，无决策权（3）特点：无决策权；机构简单人员精干，办事效率高；地处内廷，外界干扰小（简速密）；政治决策具有的封闭性。（4）影响：提高行政效率，加强皇权，君主专制发展到了顶峰，巩固大一统多民族国家，封建制度逐渐走向衰落。,3、认识明清时期君主专制制度的加强【要求】从积极、消极影响两个角度来归纳。（1）积极：（政治）有利于加强中央集权，有利于统一的多民族国家的巩固和发展，有利于社会秩序的安定和巩固封建统治。（经济）有利于社会经济的发展。（民族关系）有利于民族融合和经济文化交流。（2）消极：皇帝个人独断，难免决策失误；官吏唯上是从，必然导致官场腐败，行政效能低下。地方的自主性和能动性越来越受到压抑，阻碍了社会的发展，封建社会走向衰落。导致中国社会保守停滞，拉大东西方差距，为近代遭受西方列强侵略埋下祸根。（皇帝个人独断，官场腐败。阻碍了资本主义萌芽的发展和社会的进步，是中国逐渐落后于西方。）,重要概念：专制主义中央集权制度1、专制主义：是与民主政体相对立的概念，指一个人或少数几个人独裁的政权组织形式，是体现在帝位终身制和皇位世袭制上，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，汇集国家最高权力于一身，从决策到行使军政财政大权都具有独断性和随意性。专制主义是决策方式。2、中央集权：是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。中央集权是管理方式。,一个核心：皇权至上两对矛盾：皇权与相权；中央与地方三大制度：皇帝制度、中央官制、地方制度演变特点：相权不断被削弱，皇权不断加强。中央不断集权，地方权力不断削弱,【实战演练】,1（2012江苏6）明朝自宣德以来，中央机构互相倾轧。英宗登基后，太皇太后委政内阁，令大学士杨士奇等对题奏本章拟出处理意见，交皇帝裁定，明朝票拟走向制度化。这主要反映了A内阁地位逐渐提高B明英宗时期初设内阁C废丞相后政治腐败D内阁成为法定的中央机构2（2013江苏6）明史职官志记载：“洪武九年，汰平章政事、参知政事。十三年正月，诛丞相胡惟庸，遂罢中书省。其官属尽革，惟存中书舍人。”明太祖这样做的直接目的是A加强中央集权B强化君主专制C提高行政效率D实现权力制衡,A,B,（2014江苏7）清代科考规定，在殿试答卷时，文内遇有“皇帝”等定，须直接换一行顶格书写。这在本质上反映出A八股之风愈演愈盛B君主专制影响深刻C科考规范愈加严格D君王名号不再避讳,B,3（2011江苏31）清朝军机处的设置使延续了两千多年的丞相制度名存实亡，进一步加强了君主专制制度。,4（2007江苏36）“创新是一个民族的灵魂。”中国作为一个历史悠久的多民族国家，在政治制度创新方面多有建树，而且其体系之完备，经验之丰富，影响之深远都是世界上其他民族不可比拟的。阅读下列材料（10分）材料一：（1）根据材料一中的示意图，指出图示一、图示三反映的政治制度是我国历史上哪两个朝代开创的？图示二所示的政治制度的名称是什么？（3分）,B,（1）图示一秦朝、图示三元朝；图示二反映的制度是三省六部制。,材料二：（秦朝初年）“法令出一”，“天下之事无小大，皆决于上”。史记（2）材料二中的“上”是指谁？他在地方上推行的行政制度是什么？（2分）你怎样认识秦朝中央集权制度的积极影响？（1分）,（2）“上”是指秦始皇。他在地方上推行的行政制度是郡县制。积极影响：奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断得到加强和完善。,材料三：（明太祖）“罢丞相不设，析中书省之政归六部”。明史材料四：（清人赵翼说）“国初承前明旧制，机务出纳悉关内阁雍正年间，用兵西北选内阁中书之谨密者入直（值）缮写。后名军机处，地近宫廷，便为宣召”。檐曝杂记（3）