重庆市璧山县青杠初级中学校七年级政治上册 6.2 学会调控情绪导学案（无答案） 新人教版_第1页
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文档简介

6.2 学会调控情绪【学习目标】1、情感态度价值观目标：关注他人感受，用合理的方式在适当的场合表达个人的情绪。2、知识能力目标：尊重他人，关注他人感受，适时适当地表达个人的情绪。3、过程与方法目标：通过自主学习，小组讨论等方法、对典型案例进行分析和探究，逐步理解情绪有相通性和感染性，发泄情绪要注意场合方式。【学习重点】表达个人情绪需要注意场合和方式【学习难点】喜怒哀乐，不忘关心他人【学法指导】自主探究法、小组讨论法、案例分析法【教学设备】多媒体【学习过程】一、自主学习，获取新知【请认真阅读67至68页“喜怒哀乐，不忘关心他人”一目内容，完成下列各题。】1、填空人的情绪具有（ 性）和（ 性），一个人的情绪很容易影响到周围的人。我们应该学会在合适的（ ）、用合理的（ ）表达情绪。2、判断该笑就笑，该哭就哭，喜怒哀乐是个人的事情，何必管别人。 （ ）喜怒哀乐虽然是个人的事情，但还是应该考虑周围人的感受。 （ ）3、简答：喜怒哀乐，是否应该不忘关心他人？为什么？（在书中圈画出来即可）二、合作探究、共同提高：（14分钟）【请同学们仔细研读教材P67 P68图文材料，小组合作探究，共同完成下列各题。比一比，看哪组完成的又快又好。各组选派一名代表汇报交流。】1、在薛阳、李晔、那个战士以及战友们中，谁的情绪表达合适？为什么？2、回忆并说一说你与朋友分享快乐的体会或与朋友分担痛苦的经历，在这样的体会与经历中你体会到了什么？3、当看见家人难过时，你会怎么做？三 达标训练，巩固练习（一）多项选择1、下列选项中调节情绪的正确行为是（ ） A 李丽因上学途中丢了钱包而忍不住在上课时哭了起来 B 因为与妈妈顶嘴被教训了几句，傅刚决定自己一个人偷偷地去叔叔家住几天，散散心 C 薛桦段考没有考好，决定写一份期考复习计划贴在墙上激励自己，争取进步D小明参加“数奥”未取得理想中的好名次，懊恼地一个人去猛扣篮球2、人的情绪具有 （ ）A、单一性 B、多样性 C、相通性 D、感染性3、下面对于个人情绪表达，认识正确的是 （ ）A、喜怒哀乐是个人的事，自己想哭就哭，想笑就笑B、表达自己的情绪应该考虑对他人的影响C、表达自己的情绪应该注意场合D、表达自己的情绪应该注意采用合理的方式4、有的人认为情绪表达完全是个人的事，与他人无关，这种观点错在 （ ）A、自私自利，道德败坏 B、 忽视了情绪的多样性C、忽视了情绪的相通性、感染性 D、缺乏关心他人的思想5、我们应学会在合适的场合、用合理的方式表达自己的情绪，这是因为（ ）A、人的情绪具有相通性、感染性 B、一个人的情绪状态很容易影响到周围的人C、情绪是个人的事情，与他人无关D、表达自己的情绪应该关注他人的感受（三）情境分析。小磊与小奇是同卓，这次英语测试，一向学习成绩不好的小磊比英语课代表小奇考得还好，同学们怀疑小磊作弊，面对同学的怀疑，小磊很生气，在课堂上和大家争吵，拍桌子以发泄自己的不满。 看了小
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