氧气－－刘颖

第二单元我们周围的空气,猜一猜：,无影无形摸不着，火焰见它跳得高。呼吸作用它参与，动物生长离不了。（打一物质）,探究氧气的性质,实验目标,1、初步了解研究具体物质的方法。总结氧气的物理性质.,2、认识氧气能与碳、硫、铁等发生化学反应，学会描述化学反应中的一些反应现象，书写反应的文字表达式。,3、养成良好的实验习惯,树立严肃认真的科学态度.,思考：,我们在学习气体的物理性质时，应该从哪些方面去描述？,颜色、状态、气味、溶解性、密度等方面去描述。,一、氧气的物理性质,1通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体。2不易溶于水。3密度比空气略大。4在一定条件下有三态变化。,练习：,1、下列关于氧气的物理性质叙述正确的是（）A、液态氧是没有颜色的B、氧气难溶于水C、氧气的密度略小于空气D、在通常状况下，氧气是没有颜色，没有气味的2、液态氧为_色，由气态氧变为液态氧属于_变化。,D,淡蓝色,物理,检验氧气的方法：,将带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，则证明是氧气。,二、氧气的化学性质,实验一：硫的燃烧,观察内容：1、硫粉的色态？2、点燃硫粉后放在空气中看到什么现象？3、把点燃的硫粉放在纯净的氧气中看到什么现象？4、生成物有气味吗？,思考：为什么集气瓶底部预先放入水？,答：为了吸收生成的二氧化硫，防止污染空气。,微弱的淡蓝色火焰，生成无色有刺激性气味的气体，放热。,明亮的蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体，放热。,实验二：红磷的燃烧,观察内容：1、红磷的色态？2、红磷在空气中点燃后看到什么现象？3、把点燃的红磷伸入纯氧气中观察到什么现象？4、观察反应后生成物的色态。,注意：描述化学实验现象时“烟”和“雾”的区别！,剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成大量白烟。,黄白色火焰，放热，有大量白烟生成,实验三：碳的燃烧,观察内容：1、木炭的色态？2、用坩埚钳夹住木炭在酒精灯上点燃后看到什么现象？3、把点燃的木炭伸入纯氧气中观察到什么现象？4、观察反应后生成物的色态，再向集气瓶中倒入澄清的石灰水有什么变化？,持续红热,燃烧发白光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体,注意事项：为什么做实验时，瓶口向下缓慢插入？,答：木炭与氧气燃烧生成二氧化碳气体，并放出大量的热，使气体体积膨胀，使氧气从集气瓶中逸出。,实验四：铁的燃烧,观察内容：1、铁丝的颜色状态？2、将铁丝点燃后伸入纯净的氧气中有什么现象发生？3、观察生成物的颜色状态？,思考：1、为什么要把铁丝绕成螺旋状？2、为什么系一根火柴？3、为什么实验前在集气瓶内放入水或细沙？,不燃烧，发红,剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热,在氧气中燃烧,二、氧气的化学性质,1、支持燃烧，帮助呼吸。2、氧气的化学性质比较活泼，在化学反应中提供氧，具有氧化性。,小结：,氧气的物理性质：,通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体。,氧气的化学性质：,2、氧气的化学性质比较活泼，在化学反应中提供氧，具有氧化性。,氧气的性质,不易溶于水，密度比空气大，有三态变化。,1、支持燃烧，帮助呼吸,选择：,1、下列说法正确的是（）A、在通常情况下，氧气是无色、无味的气体B、氧气是空气中体积分数最大的气体C、氧气具有可燃性D、氧气跟物质反应时都能发光、放热2、下列有关实验现象描述不正确的是（）A、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁B、将盛有硫黄的燃烧匙，伸入盛有氧气的集气瓶中产生明亮的蓝紫色火焰C、磷在氧气中燃烧产生浓厚的白烟D、碳在氧气中燃烧比在空气中更旺，发出白光，放出热量3、2008年9月25日，我国的“神舟”七号载人飞船发射成功，火箭发动机里使用的液态氧的作用是（）A、做燃料B、用做火箭的助燃剂C、供给宇航员呼吸D、携带方便,A,A,B,4、下列关于氧气性质的说法中正确的是（）A、相同条件下，氧气的密度比空气略大B、硫与氧气不会发生反应C、鱼能在水中生活说明氧气易溶于水D、木炭在空气中燃烧火星四射生成黑色固体5、能使带火星的木条复燃的气体是（）A、氮气B、氧气C、二氧化碳D、稀有气体6、铁不能在空气中燃烧的原因（）A、空气中含氧量少B、空气很快把烧红的铁冷却C、因空气中含有二氧化碳D、因空气中有氮气不支持燃烧,A,A,B,思考：,1、小军同学在做“氧气的制取和性质”的探究实验。他取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“剧烈燃烧，火星四射”的现象，请分析小军同学实验失败的可能原因有哪些？,2、同学们刚刚学习化学时对化学实验都很感兴趣，老师给出三瓶无色气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，请你进行实验探究，把三种无色气体一一鉴别出来。,我闻不到