化学人教版初中三年级上册 燃烧与灭火

,燃烧和灭火,第七单元课题,燃烧造福人类；也会给人类带来灾害！,燃烧可以使火箭上太空,燃烧给人类带来灾害,燃烧给人类带来光明和温暖,学习目标,1会说出燃烧的条件和灭火的原理2了解易燃物和易爆物的安全知识3通过对易燃物和易爆物安全知识的学习，增强安全意识,自学指导,阅读课本128-134页，根据实验7-1、7-2回答以下自学问题1燃烧的条件有哪些？什么是着火点？2白磷应怎样保存？为什么？3灭火的方法有哪些？原理是什么？4常见的灭火器有哪些？灭火原理和适用范围是什么？5易燃物和易爆物的安全知识有哪些？,你在以前的学习和生活中，一定知道很多燃烧的事例，请把你知道的事例填写在下表中，并与同学们交流，讨论,铁丝的燃烧,火星四射，放出大量的热，铁丝熔成小球，生成一种黑色的固体,木炭的燃烧,发出白色的光，放出大量的热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,红磷的燃烧,生成大量白烟，放出大量的热，生成白色固体,发光、发热、氧化反应,镁条的燃烧,发光、放热、有白色物质生成,什么叫燃烧?,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧.,想一想?下列变化中哪一种是燃烧1.灯泡通电后发光.发热2.食物的腐烂3.铁的生锈4.动植物的呼吸5.点燃火柴,实验7-1,1.由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实,说明燃烧需要什么条件?,达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）,2.由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实,说明燃烧还需要什么条件?,要与氧气(或空气)接触,3.由本来在热水中不燃烧的白磷,在通入氧气(或空气)后燃烧的事实,再次说明燃烧需要什么条件?,必须与氧气(或空气)接触,综合上述讨论,可得出燃烧需要那些条件?,一.燃烧的条件:(1)可燃物;(2)氧气(或空气);(3)达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点),同时满足.缺一不可!,燃烧条件示意图,其中一个条件成立即能灭火,实验7-2蜡烛的燃烧现象为什么不同?,思考根据燃烧的条件推论灭火的原理.你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？灭火就是破坏燃烧的条件,二.灭火原理：1、清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；2、隔绝氧气（或空气）；3、使温度降低到着火点以下。,下面是一些灭火的实例，试分析其灭火的原理,1、炒菜时油锅中的油着火，可用锅盖盖灭。2、堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭。3、森林火灾，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉4、做实验时不慎碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧，可用湿抹布盖灭。,隔绝氧气(或空气),使温度降低到着火点以下。,清除可燃物,使酒精与氧气隔绝并使温度降到着火点以下,三、易燃物和易爆物的安全知识,实验7-3粉尘爆炸实验,现象：塑料瓶内发生了爆炸因此，在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。,爆炸：可燃物在有限的空间内急剧的燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而起的现象。,练一练：,请问以下救火方式与哪种灭火原理有关？,逃生方法,练习,1、烹调时，不小心油在锅里着了火，要熄灭它，最简单的方法是这种灭火的原理是。,盖上锅盖,隔绝空气,2、在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。根据燃烧的条件填写:曹军的木船是(),木船燃烧的条件（）和（）,可燃物,氧气,温度达到着火点,3.用水可以灭火，这是因为（）A、水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点B、水蒸发吸热，提高了可燃物的着火点C、大量水蒸发吸热，使可燃物温度降低到着火点以下，而且水蒸气又起着使可燃物与空气隔绝的作用D、水的密度大于空气,C,课堂小结,1、燃烧需要同时具备三个条件：可燃物；氧气（或空气）；温度达到可燃物