化学人教版 走进化学实验室

第一单元走进物质世界,第二节化学是一门以实验为基础的科学,第二节化学是一门以实验为基础的科学,一、对蜡烛及其燃烧的探究1、点燃前：（1）仔细观察蜡烛的外形。（2）用小刀切割一小块蜡烛放入水中。2、燃着时：（1）将蜡烛点燃，仔细观察蜡烛发生的变化和蜡烛的火焰。（2）取一根火柴梗，拿住一迅速瓶放入火焰中，约1秒钟后取出。观察火柴梗在火焰的不同部位被烧的情况。（3）分别取一个干燥的烧杯和用澄清石灰水润湿过的烧杯，罩在蜡烛火焰的上方。3、熄灭后：用火柴去点蜡烛熄刚熄灭时的白烟，观察现象。,讨论：通过对蜡烛及其燃烧的探究，你认为化学实验过程中应关注那些方面？,1、关注物质的性质2、关注物质的变化3、关注物质的变化过程及其现象,第二节化学是一门以实验为基础的科学,二、对对人体吸入的空气和呼出的气体的探究1、利用排水收集法收集两瓶呼出的气体。另取连个空集气瓶，其中为空气。向空气和呼出的气体中分别滴如数滴澄清石灰水振荡。观察现象。2、将燃着的木条分别插入空气和呼出的气体中。3、取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气，观察水蒸气的情况并与另一块放在空气中的玻璃片作比较。,化学实验,途径：,实验探究,作用,发现和验证化学原理,获得化学知识,观察现象,记录现象、数据、结果,科学分析,做出结论,小结：,开启智慧之门的钥匙化学,Chemistryisthekeyofthedoorofwisdom,下节课再见！,课堂练习：,1用于检验二氧化碳气体的物质是（）A水B白酒C食盐水D澄清的石灰水2蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是（）A氧气B二氧化碳C水D二氧化碳和水3能使带火星的木条复燃的气体是（）A空气B二氧化碳C氧气D水蒸气,D,D,C,课堂练习：,4.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是（）A甲中熄灭，乙中变旺B甲中变旺，乙中熄灭C甲、乙都变旺D甲、乙都熄灭,氧气,二氧化碳,甲,乙,B,一、对蜡烛及其燃烧的探究,点燃前,燃着时,熄灭后,实验结论,蜡烛是白（红）色圆柱形固体，硬度小，不溶于水，密度比水小，略有气味。,火焰分三层，外层最亮，内层最暗。火柴从中间到两端逐渐变黑。烧杯内壁上有水珠出现，石灰水变浑浊。,熄灭后冒白烟；用火柴点白烟，蜡烛重新燃烧。,蜡烛是一种白（红）色的圆柱形固体，硬度小，不溶于水，密度比水小，略有气味；,点燃时，外焰温度最高；燃烧以后生产了水和二氧化碳。,二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,步骤1,步骤2,步骤3,呼出的气体中二氧化碳的含量比呼入的空气中二氧化碳的含量高,1、装空气的瓶几乎没有变化,2、装呼出气体的瓶变浑浊,1、在装有空气的瓶种没有化,2、在装有呼出气体的瓶中火焰变小，甚至熄灭。,呼出的气体中氧气的含量比呼入的空气中氧气的含量低。,1、放在空气中的玻璃片上无明显现象。,2、呼气的玻璃片上有水珠。,呼出的气体中水蒸气的含量比呼入的空气中水蒸气的含量高。,与呼入的空气相比，人体呼出的气体中二氧化碳的含量高，氧气的含量低，水蒸气的含量高,实验结论,物质的性质,物理性质：,不需要通过化学变化表现出来的性质，如颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、吸附性、挥发性等。,化学性质：,需要通过化学变化表现出来的性质，如可燃性、不稳定性、氧化性、还原性、