培训领导能力与创新思维PPT课件

让头脑充满智慧！让心灵洋溢喜悦！,领导能力与思维创新,江苏省委党校哲学部：章凝,领导干部能力讲座之三,培训领导能力与创新思维,思维是植根于人类实践的绚丽花朵思维是人区别于其它一切动物的根本所在荀子：水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有知亦有义，故最为天下贵也。人的肢体：脆弱像芦苇人的头脑：征服全世界,一、思维是什么？1，什么是思维？,培训领导能力与创新思维,思维是人类的本质性活动之一，是人类大脑的基本功能，在人类的社会实践和文明发展中发挥着至关重要的作用。,2，人类活动离不开思维,培训领导能力与创新思维,也就是说，人做任何事情都是有目的、有意识，都是在思维指导下进行的。这是人和动物的区别。所以人的行为叫实践，而动物的行为只是本能。,蜜蜂建造蜂房的本领让人间许多建筑师感到惭愧。但是最蹩脚的建筑师一开始就比蜜蜂高明就在于他在用蜂蜡建蜂房以前先在头脑中把它建好了。,培训领导能力与创新思维,1，时代需要创新思维新的历史条件下一切发展离不开思维的创新。,过去：大鱼吃小鱼今天：聪明鱼吃笨蛋鱼,二、思维的创新,培训领导能力与创新思维,美国竞争力委员会分析指出,在决定谁将在全球竞争市场上取得成功问题上,创新能力起着主导、也许是决定的作用。当人类迈进21世纪，在以知识经济为主导形式的全新时代，全球化浪潮下经济增长比以往任何时候更加依靠创新和科技进步。十七大：提高自主创新能力,建设创新型国家。这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键.,培训领导能力与创新思维,2、创新的内容,创新六大领域,实物创新：发明创造出世界上原本并不存在的具体东西。,培训领导能力与创新思维,创新六大领域,对策创新：构想出有效解决问题的新方法,培训领导能力与创新思维,制度创新：实施某种新的组织方式和行为规范。,创新六大领域,培训领导能力与创新思维,理论创新：概括客观现象的规律，提出某种解释事物的新框架。,创新六大领域,培训领导能力与创新思维,虚拟创新：创造出某种具有非现实性的事物或状态。,创新六大领域,培训领导能力与创新思维,德籍华人钟安社十美元起家,2年时间靠虚拟世界成为百万富翁,名字登上商业周刊封面,培训领导能力与创新思维,创新六大领域,心态创新：改变观察和思考问题的角度，从而使内心保持和谐状态。,培训领导能力与创新思维,21世纪思维法则：创新则生！守旧则亡！,印度哲人：人有两个眼睛，神有三个眼睛，如果通过创造力开发，那么人比神还聪明，人就会有第四只眼睛,培训领导能力与创新思维,三、影响创新的最大障碍定势思维定势是一种思维模式，是存在于头脑中的认知框架。它可以简化我们的思维，但也能阻碍我们创新思维,是我们思维创新的最大障碍。哥伦布问题：怎样把一只鸡蛋竖立在桌面上？,培训领导能力与创新思维,1，从众定势,不许标新立异！枪打出头鸟！,大家认为对的，一定对吗？,培训领导能力与创新思维,跳出从众定势,左撇子？右撇子？,阿希测试,A,B,C,培训领导能力与创新思维,松下幸之助：,10%太早50%太迟20-30%最佳,抢先一步,快鱼吃慢鱼,跳出从众定势,培训领导能力与创新思维,2，权威定势,权威定势的形成:1、从儿童到成年过程中所接受的教育权威2、由深厚的专门知识所形成的专业权威,专家说的一定对吗？,培训领导能力与创新思维,跳出权威定势,尼采：当你们骂我是骗子的时候，你们才真正掌握了我的学说！,亚里士多德：我爱老师，但我更爱真理,大成至圣,培训领导能力与创新思维,跳出权威定势,是不是本专业权威是不是本地区权威是不是最新权威有没有利益关系,培训领导能力与创新思维,3、经验定势,历来如此的，一定对么？,许多时候经验和我们的思维创新成反比,培训领导能力与创新思维,经验是狭隘的首先，经验具有时空狭隘性。任何经验总是在一定的时空范围中产生的，而有往往也只适应于一定的时空范围。第二，经验具有主体狭隘性。每一个思维主体，不管经验多么丰富，从数量上说总是有限的，受主体自身的影响。把一张纸对折五十次，会有多厚？第三，个人的经验在内容上仅仅抓住了常见的东西，而忽略了少见的、偶然的东西。,培训领导能力与创新思维,跳出经验定势,传统就是前人的经验前人当时只能那样做我们现在不必那样做,为什么初生牛犊不怕虎？,培训领导能力与创新思维,4、书本定势,书本与现实并不能完全吻合，因此“运用之妙存乎一心”,传教士：幸好圣经早有记载，否则我几乎要相信自己亲眼看见的东西了。,培训领导能力与创新思维,跳出书本定势,孟子：尽信书不如无书,大数学家希尔伯特：我们这代人一直在探讨时间和空间问题，爱因斯坦说出了最具有独创性、最深刻的东西。你们知道为什么吗？那就是关于时间和空间的哲学和数学，爱因斯坦都没有学过。,培训领导能力与创新思维,四、运用创新方法，拓展思维视角1，跳出思维定势的框子。彻底冲破现存事物和思想的束缚，对当前还没有但有可能产生的事物，大胆地去设想和创新。,人被框住了就是囚，思想框住了就是定势,培训领导能力与创新思维,2，拓展思维视角，养成一种多元化的思维视角方式、习惯。定性视角：肯定-否定-待定逆向思维把事情从反面来考虑，或者颠倒过来考虑，会促使我们产生意想不到的创意。,培训领导能力与创新思维,历时视角：今日-往日-来日发展的角度,现在：目前怎样？过去：曾经怎样？将来：以后怎样？,培训领导能力与创新思维,主体自我视角：自我-非我换位思考自我：“我理解”、“我喜欢”他人：“假如我是别人”,已所不欲，勿施于人？,子非鱼，安知鱼之乐？子非我，安知我不知鱼之乐？,培训领导能力与创新思维,是十二个还是十三个人？,培训领导能力与创新思维,3，发散思维，充分发挥我们头脑的想象能力。要求主体的思维向四方扩散，无拘无束，海阔天空，异想天开。它包括点源发散即由一点向四周发射，既无一定方向，也无一定范围，向四周任意发散。是从多层次、多侧面、立体的、全方位的、综合地考察和认识事物的过程。通过思维的发散，找出事物新的结构，新的点子，新的思路，新的发现和新的创造。,你能说出回行针的几种用途？,培训领导能力与创新思维,想象力训练：兔子要求与乌龟进行第二次赛跑乌龟同意了但地点要乌龟选,乌龟会选什么地方？水里？,兔子：只要不是水里就可以,乌龟选了从山上往山下跑,结果呢？