压强演示文稿

第一节压强,学习目标：1通过体会压力的作用效果来认识压强，知道压强大小与压力和作用面积的大小有关。2学会利用压强公式计算，解决生活中的实际问题。学习重点：压强大小与压力和作用面积的大小有关,利用压强公式计算。,课文开篇描述了普通人和滑雪运动员在积雪中不同的运动表现，对于造成这种结果的原因，你有什么看法，请提出一条猜想。,实验探究（一区）1.阅读课本P36实验探究“压力的作用效果”，并思考。瓶子对海绵的压力是怎样产生的？瓶子对海绵的压力产生了什么样的效果？当压力的作用效果加大时会有什么表现？探究实验中采用了哪种实验方法？请说出一个采用相同方法的实验。控制变量法总结：压力的作用效果与什么有关？当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；,课堂探究交流提升（一区）,2要改变压力作用的效果，你可以想出哪些办法，请最少举出3种。分析所用办法中的共同点并进行归纳。3.随着空间技术的发展，人类迈向宇宙的步伐也越来越大，地球已经向太阳系多个星球发射了探测器。在火星上，美国“机遇号”火星探测车由于车轮陷入细沙中而被困在火星表面的一个沙丘上，一直动弹不得。如果你是火星探测车的设计者，你有什么改进的办法吗？和同学比一比，看谁的办法多。,课堂探究交流提升（二区）,4.阅读课本P37“压强”的概念、计算公式及国际单位，并默记下来。压强是用来表示压力作用效果的物理量。压强的定义：物体所受的压力与受力面积的比。计算公式：压强=压强单位：帕斯卡（Pa），简称：帕N/m21Pa=1N/m2,压力,受力面积,p=,F,S,课堂探究交流提升（二区）,5做一做课本小实验“感受压强”，体会左右两根手指上感觉，你能对两侧的压力、受力面积及压强进行比较吗？请用F左、F右、S左、S右、P左、P右等字母表示。6判断下列说法的对错，分析错误的原因。压力越大，压强越大。受力面积越小，压强越大。受力面积大小等于物体与支持面的接触面积，也等于物体的底面积。人对水平地面的压力大小是不变的，但人对地面的压强大小可能是变化的。,课堂探究交流提升（三区）,7阅读课本例题，判断人在站立和行走时对水平地面的压强是否相同，为什么？8.一个普通中学生双脚站在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近于（）A50N103PaB50N104PaC500N103PaD500N104Pa9你能归纳几种求压力大小的方法？能说明理由吗？,压力：垂直作用在物体表面上的力。压力的方向：垂直受力物体表面指向受力物体。,杯子对桌面的力,图钉对墙的力,木块对斜面的力,浏览巩固,1.压力的作用效果当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；2.“压强”的概念、计算公式及国际单位3.压强是用来表示压力作用效果的物理量,效果检测,1下列说法中正确的是（）A压力总是竖直向下B压力总是垂直于水平面向下C压力总是与支持面垂直D压力大小总等于重力大小2重20N的物体放在水平桌面上对桌面的压力大小为_。3一块砖平放在地面上，密度为，对地面的压强为P，如图，若沿虚线a切掉上半部时，剩余部分的密度为_，对地的压强为_；若没虚线b切掉左半部分，剩余部分的密度为_，对地的压强为_。,4.在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、砝码、海绵等器材设计了如图所示的系列实验（1）同学们是根据来比较压力作用效果的（2）观察