语文人教版初中二年级上册 议论抒情_第1页
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文档简介

,议论抒情记叙的点睛之笔读写结合课,学习目标,1、阅读文本，勾画出与文中事件相呼应的议论抒情性语句，并感悟运用议论抒情的好处。2、运用抒情议论的写法为记叙性文字点睛。,任务一：阅读文本悟写法（检测目标一）阅读课本：回忆我的母亲丛书：追忆母亲二三事父爱的姿势,要求：默读课文，勾画出与文中事件相呼应的议论抒情性语句。并且感悟运用议论抒情的好处。参考句式：请大家看，我找到的议论抒情句子是_,这句话是结合_事件来写的。我觉得这句话的好处是_。提示：自主准备5分钟，小组交流时侧重于一篇文章,任务二：学以致用展身手（检测目标二）,要求：给下面文字加入议论抒情语句（50字以上）那是在一节体育课上，我艰难地跑着跑着，跑道似乎变得那样崎岖不平，长得几乎没有尽头。我的步子迈得越来越小，大口地喘着气想停下来。这时，体育老师向我跑来，瞪起眼睛，挥舞着右手，对着我大声叫道：“跑下去，跑下去！”我重新振作了一下，努力加快步伐，迈开沉重的双腿拼命追赶上去。二十米，十米，五米.终于我追上了。_提示：交流时要说明运用了哪种方法,五年级有一次数学单元测验，我考得不怎么理想。回到家我趴在写字台前改错题，想着爸爸说得那些责备我的话，一直在眼圈里打转的泪花无声滑落在试卷上。这时，母亲突然推门而入，为我抚去眼角的泪珠，顺手拿起了试卷，叹了口气，那叹气的声音似乎在发抖。母亲安慰我说道：“我知道你也不想考的不好，以后得好好学，认真点，这次考得的确不怎么样，好好总结总结，看你下一单元的了。”我听了，有了动力，在下一单元考试中，果真成绩又上去了，妈妈看着这单元的卷子，满意地笑了。_.,课堂作业：
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