朗读技巧课件

朗读技巧,1.30-40女人想对妈妈说的话。2.oneday.3.伊万卡为川普拉票演讲。,1.朗读基础：何时需要停顿？,我们在朗读一篇短文时，要注意停顿节奏。停顿的主要规则有：,(1)在句与句之间，或者说，有句号(.)、分号(;)、问号(?)等标点时，应当稍作停顿，然后再接着读下去。,(2)句中若有逗号时，也应当稍作停顿。如：Luckily,/nobodywashurt.,(3)在朗读一个长句子的时候，其中虽然没有标点，同样需要停顿。但停顿不是随意的，只能在意群之间进行。,2.朗读基础：什么叫意群？,一个句子可根据意思和语法结构分成若干小段，每一小段称为一个意群。同一意群中，词与词的关系紧密相关，密不可分，否则就会引起误解。简言之，意群就是意思密不可分的一群词(短语或从句)。,例如：Luckily,/nobodywashurt/inthiscaraccident.幸运的是，没有人在这场汽车事故中受伤。Afterschool,myclassmatesandIaregoingtoplayfootball.放学后，我和我的同学们要去踢足球。Hetoldmewhereshewas.他告诉我她在哪里。,由此可见，意群可以是：(1)名词短语(如myclassmatesandI)(2)介词短语(如Afterschool)、(3)简短的主谓结构(如nobodywashurt)(4)简短的主谓宾结构(如Hetoldme)(5)简短的从句(如whereshewas),3.朗读基础：什么是连读？,在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词，前者以辅音音素结尾,后者以元音或半元音(/j/和/w/)音素开头,就会自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。,以下几种情况常要连读1.(词末)辅音+(词首)元音Itisanoldbook.Letmehavealookatit.,2.(词末)r+(词首)元音Ilookedforit.,3.(词末)辅音+(词首)半元音(j)Thankyou.Nicetomeetyou.,注意：连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。,4.朗读基础：连读的条件,连读只发生在同一个意群中。在两个不同的意群之间，即使辅音与元音相连，也不可连读。,如：Thereisanoldbook/inthebag.,句中，Thereis之间可以连读，an与old之间也可以连读，因为他们在同一个意群中；但是，book虽以辅音结尾，in以元音开头，也不能连读，因为他们不属同一个意群中。,又如：Ihope/itwillbefine.这个句子中的hope与it就不能连读，因为主句Ihope是一个意群，后面的从句是另一个意群了。,5.朗读基础：什么叫失去爆破？,在自然流畅的说话或朗读中，除了会产生连读外，还会有失去爆破(也叫不完全爆破)现象：爆破音/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/在一定情况下不必爆破出来，也就是说，气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音。,6.朗读基础：什么情况下失去爆破？,失去爆破或不完全爆破，既可发生在单词内部，也可发生在两个相邻的单词之间。在以下五种情况下发生不完全爆破：,1.爆破音+爆破音爆破音：/p/,/b/,/t/,/d/,/k/，/g/前一个爆破音失去爆破。方法：前一个爆破音只作发音的姿势,刚要发出时,立即发出第二个爆破音。如：bla(ck)board,foo(t)ball,ke(p)tHehasaba(d)col(d)today.,提示：括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/,/t/,/p/,/d/稍作停顿，没爆破出来。,2.爆破+摩檫音摩擦音：/f/，/v/，/s/，/z/，/,/，/,/,/r/,/h/,方法：对于前一个爆破音，做好发音姿势，刚发出时，立即过渡到第二个摩擦音上去。,前一个爆破音不完全爆破。,如：Kee(p)silent,agoo(d)zoo,nigh(t)show,ge(t)through,3.爆破+破檫音破擦音：/t/,/d/,/tr/,/dr/,/ts/,/dz/,前一个爆破音不完全爆破。,方法：对于前一个爆破音，做好发音姿势，刚发出时，立即过渡到第二个破擦音上去。,如：Haveyourea(d)thebookabou(t)tha(t)child?,4.爆破音+鼻辅音,鼻辅音：/m/,/n/,方法：当一个爆破音后面紧跟着一个鼻辅音时，前面的爆破音也产生不完全爆破现象。,例如：Goo(d)morning,sir.,5.爆破音+舌边音,舌边音：/l/,方法：当一个爆破音后面紧跟着一个舌边音时，前面的爆破音也产生不完全爆破现象。,例如：Theyareveryfrien(d)lytous.,7.朗读基础：重读与非重读,朗读时要注意轻重缓慢。轻重的一般规则是：实词重读，虚词不重读。(1)名词、动词、形容词、副词、数词是实词，一般要重读。(2)冠词、连词、单音节介词、助动词是虚词，一般不重读。(3)大多数代词不重读，但指示代词和疑问代词要重读。,例如：Janethasgonetoschool.Heisatallyoungmanwithblueeyes.Whocametoseemethisevening?,注意：若上文刚出现过的并且重读的单词，第二次提到时一般不再重读。,如：Howmanyboysarethereintheroom?Therearetwentyboysinit.问句中的boys要重读，但答语中的boys就不要重读了。,8.朗读基础：语调升调和降调,在朗读时，要注意高低起伏、抑扬顿挫，这就要求我们掌握正确的语调。语调主要有升调和降调。,1.升调：主要用于一般疑问句，或表示疑问的陈述句。如：Canyoucometousforlunch?Youknowher?Solong?,2.降调：主要用于陈述句、特殊疑问句、祈使句（表命令）、感叹句。如：Thebirdsaresinginginthetrees.WhenshallIgiveyouthebook?Tellmeallaboutit.Whatabeautifulpicture!,9.朗读基础：语调前升后降,主要用于：(1)选择疑问句。如：Whichdoyouprefer,teaorcoffee?(2)以状语或状语从句开头的句子。如：Inmyopinion,heisperfectlyright.(3)计数或列举。如：One,two,threeandfour.I