物理人教版二年级选修3 说课 测绘小灯泡的伏安特性曲线

使用教材：普通高中课程标准实验教科书人民教育出版社,1了解小灯泡的伏安特性2练习电路设计与连接,在纯电阻电路中，电阻两端的电压与通过电阻的电流是线性关系，但在实际电路中，由于各种因素的影响，IU图象不再是一条直线读出若干组小灯泡两端的电压U和流过小灯泡的电流I，然后在坐标纸上以I为纵轴，以U为横轴描点就可以画出小灯泡的伏安特性曲线，观察曲线的形状就可了解小灯泡的伏安特性.,电路图,测量电路,控制电路,1.教材分析：本实验选自人教版新课标物理选修3-1第二章第三节欧姆定律，是研究性学生实验，要求学生选用恰当电路通过采集数据，描绘伏安特性曲线，发现小灯泡非线性的特征，并分析其主要原因。此实验是学生进入高中第一次做恒定电流的实验，在实验器材的选择、电路设计及连接上都具有基础意义，为了学生在这些方面打下扎实基础，养成良好的科学实验习惯，我们在实验教学和实验操作的各个环节都要做到规范严谨。2.教学难点：尤其在电路设计部分,关于”电流表的外接法和滑动变阻器的分压式接法”如何传授的拿捏很难把握。为了电路连接的正确和安全，我们给学生多留思考和准备的时间，不急于接通电路。,提出问题,设计方案,实验操作,得出结论,误差分析,小灯泡是什么元件？,提出问题,设计方案,实验操作,得出结论,误差分析,1、实验原理（IU曲线）,2、实验电路图,提出问题,设计方案,实验操作,得出结论,误差分析,1、实验原理（IU曲线）,2、实验电路图,（1）测量电路选择（电流表外接法）,提出问题,设计方案,实验操作,得出结论,误差分析,1、实验原理（IU曲线）,2、实验电路图,（1）测量电路选择（电流表外接法）,（2）控制电路选择（滑动变阻器分压式接法）,提出问题,设计方案,实验操作,得出结论,误差分析,1、实物连接,提出问题,设计方案,实验操作,得出结论,误差分析,1、实物连接,提出问题,设计方案,实验操作,得出结论,误差分析,1、实物连接,2、实验步骤,（1）连接实验电路。注意滑动变阻器的滑动端P开始时的位置，注意电表接线柱的正负方向，检查无误后，闭合开关，开始实验。,（2）从0V开始，调节滑动变阻器，逐渐增大加在小灯泡两端的电压，读取多组数据并将对应的电压、电流数据记入表格中。,（3）拆除电路，整理仪器。,提出问题,设计方案,实验操作,得出结论,误差分析,1、实物连接,2、实验步骤,（1）连接实验电路。注意滑动变阻器的滑动端P开始时的位置。,（2）从0V开始，调节滑动变阻器，逐渐增大加在小灯泡两端的电压，读取多组数据并将对应的电压、电流数据记人表格中。,（3）依据表格中的数据，在IU坐标系中画出小灯泡的伏安特性曲线。,（4）拆除电路，整理仪器。,提出问题,设计方案,实验操作,得出结论,误差分析,1、实物连接,2、实验步骤,3、数据处理,提出问题,设计方案,实验操作,得出结论,误差分析,1、结论：小灯泡是非线性元件,2、释疑：小灯泡的电阻随温度的升高而增大。,提出问题,设计方案,实验操作,得出结论,误差分析,本实验中，学生在刚开始连接实物电路时往往会连接错误，或者仍然将滑动变阻器连成限流式。要特别强调经过小组互查和教师的检查确认后才能开始实验，甚至我会中断学生的操作，多次辅导学生连接电路的技巧，通过这样的过程，每一组同学最终都能正常完成操作和数据采集，得到合理实验结论。通过该实验的探究，学生在电学实验仪器选择、合理设计电路、正确完成实验操作等