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文档简介

数学经验交流材料,课外多与学生交流，了解学生思想动态，以及学习困惑。主动和孩子们交朋友。,开学必备“四本”：一、课堂练习本二、演算本三、错题专用本四、计算专用本,一、上课,在课前，让学习先进行预习，发现问题；课堂上提出、分析问题，进而合作解决问题；最后老师再讲解。上课时，多练习，课堂练习本和验算本不离手。,抓住课堂40分钟，尽量做到高效率,1、抓住上课的前20分钟这个获取知识的最佳时机。2、精心设计课堂练习题。课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。3、课后，布置少量练习，巩固知识。,二、作业-课堂作业,课堂作业都及时批阅。对于易出错的课堂作业，除了当堂解决之外，还要抽出专用的时间，进行再巩固讲解，每周五再抽测练习。对于学困生，要抽出一定的时间，耐心讲解，让他们掌握习题的方法，同时做他们的学生，及时了解他们的心声，解决他们在学习中困惑。,注意收集学生的错题，发现普遍性问题，平时多练，复习再现。,家庭作业的布置,分层次布置，对于学困生，每天布置少量简单的作业。其他学生，在校的周一到周四期间，晚上基本不会布置家庭作业，尽量利用在校时间完成学习任务。,对待家庭作业，我是这样做的,1、及时批阅家庭作业，如果有错，就将错题写在专用本上。2、对待星期天的作业，更有必要让学生把错题重新抄写一遍，做到专用的本上，有的孩子抄写多了，就会端正对家庭作业的态度。,三、复习,1、将每个单元的重点知识进行归纳总结，为了防止孩子们抄写出现问题，还把这些知识整理成试卷的形式，让孩子们进行复习。2、每个单元都精心准备一套单元过关测试题，并认真批改，了解学生们对单元知识的掌握情况。,3、复习期间，我注重多练习。还会将课本上的习题进行归纳总结，并以试卷的形式呈现在学生面前。4、当孩子们的学生，认真聆听孩子对错题的讲解。,学生的复习试卷,1、试卷自己认真批改，并对共性的问题做一下标记，全班讲解，对个别的问题区别对待。2、对于批改过的试卷，错题先抄写在本上做一遍，批改完全正确后，再更正在试卷上，并找出错误原因，尽量避免多次犯同样的错误。,归纳一些小窍门,1、例如：每次试卷都会有比大小的问题，尤其会出现一个数（0除外）乘另一个比1大或者比1小的小数（分数）与原来的数进行比较，我教给学生7个字：“找不同，乘顺除逆”。2、简便运算中，加括号或去括号的习题也容易出错，我总结为：“减号除号变符号，看外变内，其它符号不变号”。,对于计算题,我每天都给学生留计算题，有难度的就留2道，比较简单的就留4道，学习好的同学很快就可以交上，学习困难的学生可以延长上交时间至第二天上课前。这些计算题，我都一一批阅，发现错误，及时纠正。,培优补差工作,1、“师生”二人同桌，结对子，互帮互助，共同进步；四人一组，合作交流。2、补差工作：我都做在平时，每天课外活动或者下午放学后，用20分钟左右的时间针对不同的学生
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