思想品德人教版初中二年级上册 以礼待人（用）

欢迎进入道德与法治课堂,“最美中华骄傲”,以,待人,【识礼】,礼,豊，豆（高脚碗）上盛着许多祭神的供品。礼的本义就是用供品祭神。,【明礼】,傻不傻？,2017年9月12日周二,小A：喂！快给我拿本射雕英雄传！小B：阿姨，请您给我拿一本爱的教育。阿姨把爱的教育递给小B：这是你要的书。小B：谢谢！小A：我先到的，凭什么先给他拿？,国内有一家药厂邀请德国拜耳公司（世界500强企业之一）的代表来厂考察，准备合作生产。厂长在陪同代表参观制药车间的过程中随地吐了一口痰。拜耳公司的代表清楚地看到了这个场景，便马上拒绝继续参观，也终止了与这家药厂的合作。读者,1.阿姨为什么不先给小A拿书？2.拜耳公司终止合作是否“小题大做”了？,【明礼】,文明有礼才可立身处世,3.这两个故事给了我们怎样的启示？,早晨，爸爸开车送我上学。快到十字路口时，我抬头一看，“太好了，绿灯！爸，快点开，我快迟到了。”“不行，我们得让斑马线上的那对母子先通过。”此时，同学小岩坐着他爸的车，“嗖”地一声从我们身边经过，把那对母子吓得不轻走进教室，我因迟到了两分钟被班主任当众批评了几句。下课后，小岩走近我，一脸嘲笑地说：“你爸真傻，让什么斑马线啊，你看，迟到了吧”,小哲的爸爸傻不傻？为什么？（可从对他人、对社会、对自己等角度分析不礼让可能带来的后果）,文明有礼促进社会和谐,升好祖国第一旗,“当我穿上礼服，扛上礼宾枪的那一刻，我代表的不光是我自己。我走出了天安门，走出的就是国门，我代表的是一个国家的形象。”,文明有礼体现国家形象,视频中哪一场景或哪句话最触动你？对你有何启发？,文明有礼体现国家形象,文明有礼才可立身处世,文明有礼促进社会和谐,孔子,荀子,孔子,感受礼之美,2.要减少不文明行为的发生，除了有关部门加强管理之外，我们自身该怎么做？,学习、观察、思考、践行,1.请列举你身边无礼的行为。,聚焦无礼行为,【守礼】,小组合作情境表演：,温馨提示：1.每个小组选择一个情境，根据书本P39-40“文明有礼”的具体要求，把“你的表现”表演出来。2.组员之间相互配合，组长做好组织协调工作。3.表演时间为1分钟以内。4.表演结束后组际点评。,1.升国旗时，肃立、脱帽、行注目礼（队礼）、唱国歌。2.关心国家大事，了解家乡发展变化。3.好学多问，主动参与课堂讨论，积极发表个人见解。4.勤于实践，在劳技制作、实验操作中学会求知探索。5.自觉料理个人生活，主动承担家务劳动。6.认真做好班级值日工作，积极参加社会公益实践活动。7.遵守国法校纪，爱护公共设施，不损坏公物。8.公共场所不妨碍他人，自觉排队，不喧哗。9.乘坐公交车、地铁等，主动给老弱病残乘客让座。10.见到师长先问好，外出、回家时主动向长辈打招呼。11.关心家人的身体健康，主动与父母沟通交流，学会倾听，不顶撞。12.同学之间真诚相待、体谅互助，不欺侮同学。13.言行一致，不说谎不作弊。14.守时守信，答应他人的事努力做到；做不到时，说明原因，表达歉意。15.发展一项运动特长，每天运动一小时。16.悦纳自我，遇到挫折会向他人倾诉。17.上健康网站，不沉溺网络游戏，不过度使用电子产品。18.与异性交往得体大方，受他人不良碰触懂得说不，会自我保护。19.不私自会见网友，不向陌生人泄露家庭信息。20.掌握基本逃生技能，遇危险懂求助会自救。21.生活节俭，吃喝穿戴不攀比。22.低碳环保生活，垃圾分类投放。,浙江省初中学生日常行为规范（试行）,中学生礼仪规范（部分）,仪表之礼，包括面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。餐饮之礼，包括讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。言谈之礼，包括用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。待人之礼，包括尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。行走之礼，包括遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。观赏之礼，指在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。游览之礼，就是善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。仪式之礼，是指讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。,“八礼”,“礼仪规范”21天养成记录表,持卡人：.,中国游客在境外有哪些不文明行为？这些行为会造成哪些不良影响？,.说话是一门艺术，更是一门学问某专家就说话之道给出建议：急事、慢慢地说；小事，幽默地说；没发生的事，不要胡说；做不到的事，别乱说这启示我们（）说话要和气谈吐要文雅言语要真诚态度要圆滑ABCD2.下列行为中，符合文明交往的是（）A.别人下棋时，小冬总在旁边指手画脚B.小丽没等爷爷把话说完就挂断了电话C.因为看电视时有客人突然来访，小刚一脸的不高兴D.小荣与人交谈时，总是很专注地正视对方,效果检测,A,D,交通规则上的“礼让三先”：先慢、先让、先停。,3.“面必净，发必理，衣必整，钮必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象勿傲勿暴勿怠，颜色宜和宜静宜庄。”这是著名的南开大学容止格言。它说明有教养的人（）A.偏重仪表形象B.特别关注穿着打扮C.注意生活细节D.注重内在品质修养4.“到此一游”，每一年几乎中国的每一个名胜古迹、旅游景点都会出现，这似乎比“请勿随地乱扔垃圾”出现的频率还高，对下面漫画的寓意理解不正确的一项是（）A.部分国人缺乏公德意识B.生活水平提高了，国人越来越有钱可以旅游了C.对国人需要加强文明礼仪教育D.国人的社会公德素养急需提高,C,B,P38探究与分享“南宁世界体操锦标赛”,上述情境体现了什么？谈谈自己的感想。,上述情境体现了国家形象。感想：在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。,P38探究与分享“文明小区”,1、你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？2、你对文明小区的期望有哪些？,不文明行为：车辆乱停乱放、杂物占用公共空间、私搭乱建、噪音扰民、垃圾随地扔、破坏公共设施、宠物随地方便、高空抛物、乱贴小广告、行车不减速等。影响：不仅影响小区环境，还会伤害邻里感情，高空拍、私占楼道堆积杂物等行为还存在极大的安全隐患。,治安秩序良好、环境整洁优美、社区服务完善、社区文化健康、组织管理有力。,P39探究与分享“程门立雪”,你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。,杨时和游酢诚恳求教的行为说明它们冬礼貌，讲礼仪。有礼的人，体现了对老师的尊重。礼仪是律己、做人的一种行为，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道和和社会公德的体现。,这是“礼”的繁体字，你能发挥想象力猜猜它的由来吗？,抢先坐在沙发上，脚放在茶几上，自顾玩手机,1,不注意坐姿优雅,2,朋友来了，不主动打招呼；朋友和他打招呼时不好好回应,不尊重客人，缺乏待客之道,3,菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃,不注意餐桌礼仪,4,妈妈提醒他，他很生气,对妈妈没有礼貌,我会觉得小岩没有礼貌，没有教养，真不文明，缺乏道德修养和交际能力，而且觉得他根本就不尊重我；我可以找个借口早点离开，或者以后不参加这种有小岩参加