语文人教版五年级下册 半截蜡烛课件 马惠君河阴小学1111

,作业：1、选择一个人物细致刻画内心活动。2、将故事编成课本剧，演一演。,在看课本剧的同时，请同学们思考这几个问题：课本剧讲了一件什么事？伯诺德夫人为什么要把半截蜡烛放在最显眼的地方，而不是藏起来？从这件事可以看出她是一个怎样的人？从同学们的表演中，能不能发现德军的粗鲁行为？请举例说明。,在危急关头，伯诺德夫人一家是如何与德军周旋的呢？在这次保护情报的过程中，你认为伯诺德夫人一家，谁的贡献最大？为什么？请填空说明。伯诺德夫人结果；杰克结果；杰奎琳结果。伯诺德夫人一家对德军是一种怎样的情感？看完课本剧表演，你受到了什么启示？,作业：1、选择一个人物细致刻画内心活动。2、将故事编成课本剧，演一演。,看完课本剧后，学生小组讨论、交流：课本剧讲了一件什么事？（课本剧讲了伯诺德夫人一家在危急关头与德军巧妙周旋，保住了蜡烛中的绝密情报，赞扬了伯诺德夫人一家的机智勇敢和爱国情怀。）伯诺德夫人为什么要把半截蜡烛放在最显眼的地方，而不是藏起来？从这件事可以看出她是一个怎样的人？（最危险的地方往往也是最安全的地方；我认为伯诺德夫人是一个机智勇敢，有勇有谋的人。）从同学们的表演中，能不能发现德军的粗鲁行为？请举例说明。（从敲门声和例行检查中可以看出他们的粗鲁和野蛮。）,作业：1、选择一个人物细致刻画内心活动。2、将故事编成课本剧，演一演。,在危急关头，伯诺德夫人一家是如何与德军周旋的呢？在这次保护情报的过程中，你认为伯诺德夫人一家，谁的贡献最大？为什么？请填空说明。,a.伯诺德夫人,想用油灯替换蜡烛，于是吹熄了蜡烛，,结果,蜡烛又被德军点燃了，伯诺德夫人的计划没有成功；,b.杰克,找借口端起烛台去柴房抱柴，,结果,被中尉乙一把夺下烛台，杰克的计划也没有成功；,c.杰奎琳,以上楼睡觉为借口，,结果,得到德军少校的同意，顺利的拿到了蜡烛，成功的保护了蜡烛中的情报。,作业：1、选择一个人物细致刻画内心活动。2、将故事编成课本剧，演一演。,伯诺德夫人一家对德军是一种怎样的情感？伯诺德夫人一家三口都具备哪些优秀的品格？（a.伯诺德夫人一家对德国鬼子只有一种情感，那就是-仇恨;b.伯诺德夫人一家三口具备的优秀品格有：机智、勇敢、爱国。）看完课本剧表演，你受到了什么启示？（a.伯诺德夫人一家很爱国，我也要做一个热爱祖国的人；b.我要像伯诺德夫人一样，做一个机智勇敢，有勇有谋的人；c.杰克的勇敢、镇定值得我学习；d.杰奎琳是一个聪明、勇敢的孩子，我很喜欢她；e.我们不要战争，要和平。等等）,小组合作探究：,快速浏览课文，找出本文与其他记叙文的不同。1、课文开头列出了时间、地点和人物。2、整篇课文是对话的形式。3、课文的中间用括号的形式提示当时的情景和人物的动作、神态等。小结：本文在写法上很特殊，是一种新文体-剧本。剧本就是通过人物对话和提示语来推进故事情节，刻画人物的。,总结：,本文讲了,伯诺德夫人,一家,在危急关头与,德军,巧妙周旋，,保住了蜡烛中的,绝密情报，,赞扬了伯诺德夫人一家的,机智勇敢和爱国情怀。,课堂练习：1.连线：伯诺德夫人一家侵略者三个德国军官爱国者2.按要求改句子。她的眼睛在烛光下显得异常可爱。（改为比喻句）难道他会从柴房搬来一窝兔子？（改为陈述句）你不用蜡烛也能去搬柴。（改为反问句）,作业：,A组同学课后续编“剧本”：屋外的风渐渐小了，三个德国军官走远了，杰奎