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文档简介

长沙市中学教师统一备课用纸科目通用技术年级高二班级时间2011 年 月 日课题： 控制系统的干扰教学目的1、 理解干扰的概念，了解控制中存在干扰；2、 能列举控制系统受干扰的案例，准确分析干扰因素是什么；3、 熟悉干扰对控制系统的影响了解克服干扰的基本方法；4、 通过内化干扰的知识，形成正确的对控制系统干扰的认识，建立稳定的控制系统设计的理念。教学重点与难点重点：干扰及干扰因素的概念、具体控制系统干扰因素的分析；难点：分析抑制干扰的基本方法。实施教学过程设计一、预备知识什么是控制？什么是控制系统？ 二、试验导入演示试验一：用磁铁靠近电视机屏幕，电视机的屏幕颜色会受到磁场的干扰颜色错乱；演示试验二：用遥控器靠近收音机，收音机受到电磁波的干扰发出“嘟嘟”的干扰声；全员参与试验：用磁铁靠近石英钟，石英钟受磁场影响停摆。通过三个直观又有技术含量的干扰的试验引入新课，由学生思考老师归纳干扰和干扰因素的定义。1、干扰因素的定义干扰对控制系统而言是会影响控制系统工作的准确性“多余的，不需要的、强加于控制系统”的信号。凡影响控制系统工作准确性的信号或因素称为干扰因素。提问：一个控制系统受到的干扰是单一的吗？学生回答：不是试验验证：用手机对刚刚受遥控器干扰的收音机实施干扰演示给学生看2、PPT展示：干扰因素在控制系统的具体情况所有的控制系统工作运行时都会受到干扰因素的影响，干扰因素可能是一个也可能是多个。三、合作探究 （探究干扰对控制系统的影响）1、将学生分成4-6人一组，在规定的时间（8分钟）内以组为单位列举控制系统受干扰的案例添在统计表上，并分析干扰因素。2、展示学生案例，每组展示一个组内选出的最好的最有特色的案例，其他组学生一起分析展示的案例中干扰因素是什么。 3、老师补充7。23动车受雷电干扰而引发追尾事故的案例小结：干扰对控制系统的影响干扰可能存在于控制系统的任意一个环节，有些干扰会破坏控制系统的平衡，使系统失稳，有时甚至使控制系统无法达到控制目的，造成严重的损失。四、课堂想练（想想、练练，找出抑制干扰的方法）1、观看视频：陈明成功克服电子干扰命中目标2、结合视频内容进行小组讨论，找找抑制干扰的方法3、学生展示讨论结果（举手回答） 老师归纳：抑制干扰的基本方法 （1）找到干扰源,消除干扰； （2）采用吸收和隔离等手段，减弱干扰； （3）提高控制系统性能；小结：在进行控制系统设计时，必须分析干扰因素，必须考虑抗干扰措施，保证控制系统正常稳定地工作。 五、课堂总结教师总结：本节课的知识要点一、干扰、干扰因素的定义二、干扰对控制系统的影响三、抑制干扰的基本方法 六、知识拓展楼道声光控路
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