三年级数学下册两位数乘两位数（不进位）教案 人教新课标版_第1页
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文档简介

两位数乘两位数（不进位）主备教师设计使用教师修改教学目标：1. 让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。2. 通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，训练学生掌握优化策略的思想和方法。3. 学会两位数乘两位数的笔算方法。重、难点：1. 掌握笔算方法并正确计算。2. 解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。教学准备：挂图、幻灯。创设的主要问题情景：观察情景图： 今天妈妈带小利去买书，他一共要付出多少钱？ 合作探究的核心问题及教师点拨、升华点：今天妈妈带小利去买书，他一共要付出多少钱？1. 请你先帮他估一估，大约付多少钱？2. 怎样才能知道估算的钱数最接近正确答案呢？这就需要我们准确的计算出2412的得数，用竖式计算时要把数位对齐。主备教师设计使用教师修改教学过程：一、创设情境，引入新课观察情景图： 今天妈妈带小利去买书，他一共要付出多少钱？1. 请你先帮他估一估，大约付多少钱？2. 怎样才能知道估算的钱数最接近正确答案呢？这就需要我们准确的计算出2412的得数，今天这节课我们就来研究两位数乘两位数的笔算乘法。二、自主探究，交流提高1. 独立思考，尝试解决问题你能想办法算出得数吗？试试看2. 组内交流，整理方法3. 全班汇报，根据学生的回答进行板书24+24+24+ +24=28812+12+12+ +12=2882426=2882434=2881264=2881283=2882012+412=2884. 研究笔算的方法在研究刚才这些方法时，有些同学却用了跟这三种不一样的方法，就是竖式计算。你们知道每一步的意思吗？学生讨论交流2412=2882410=240 242=48240+48=288你发现了什么？（拆数）5. 教师讲解笔算方法是不是所有的两位数乘两位数都可以用竖式计算？2412-4 8 -242的积2 4 -2410的积-2 8 8 （个位上的0可以不写）计算时要注意什么？（数位要对齐）三、巩固深化，拓展应用1. 游戏：智闯马虎宫，找找开门密码2313 4121 23312. 列竖式计算：3421= 311
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