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,第13课麻雀,语文S版四年级上册,执教者：西埌镇横埌小学梁婵,用自己喜欢的方式默读课文，并完成问题。,1.课文中主要讲了几个角色？分别是谁？,老麻雀、小麻雀、猎狗,2.谁能用自己的话说说它们之间的故事？3.文中的麻雀与猎狗展开搏斗了吗？,我的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。老麻雀奋不顾身地拯救了自己的幼儿，吓退了猎狗。我急忙带着猎狗走开了。,本文按事情的发展顺序讲述了一个令人感动的故事，根据下面的意思把课文分为三部分。,（13）,（46）,（7）,1.读课文第一部分（13），思考这一部分介绍了什么？,介绍了事情发生的时间打猎回来地点林阴路上人物我和猎狗起因猎狗发现小麻雀.,课文解读,它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。,小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。,猎狗要吃的是一只什么样的麻雀？,（神态描写）,（外形描写）,神态描写突出了小麻雀很无助。,外形描写突出了小麻雀幼小，无力自救。,庞大的怪物,锋利的牙齿,突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。,速度快,勇敢,爱子之情,突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。,这是一句（）句，把（）比作（）。,表现了老麻雀落地时用力之猛，动作之快，充分反映出老麻雀着急、紧张的心情，也表现出它的勇敢。,它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。,注意划线的词语，说说自己的体会。,“扎煞”本文指老麻雀的羽毛散乱地竖起。“绝望地尖叫”指发出尖叫时带着毫无希望的神情。,这句话突出了老麻雀虽然惊恐、害怕，但还是勇于面对强敌的形象，反映了老麻雀奋不顾身保护小麻雀的伟大母爱。,读句子，体会老麻雀的紧张。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物哇！,在这么危险的情况下，老麻雀飞下来很有可能会丢掉性命，那么，它可不可以不飞下来？,可以因为“猎狗是个多么庞大的怪物啊！”飞下去自己会被猎狗吃掉。,可是它（）站在高高的没有危险的树枝上，,不能安然地,一种强大的力量使它飞了下来。,“不能安然地站在高高的没有危险的树枝上”，是因为小麻雀遇到了生命危险。,：,一种强大的力量指的是什么？,思考,母爱,母爱的力量驱使老麻雀奋不顾身地用自己的身躯掩护小麻雀。,猎狗为什么愣住了？又慢慢向后退呢？,看法一：猎狗害怕了。看法二：猎狗被老麻雀的勇气征服了。,(),是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟，我崇敬它那爱的冲动。爱，我想比死和死的恐惧更强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维系下去，发展下去。,屠格涅夫,动物世界中的
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