要生活得写意

散文,要生活得写意,每个人都有自己的生活方式和态度，有人洒脱，有人拘束，有人拘谨，有人自在。今天我们来学习的这篇散文，来看看各种不同的生活态度，希望同学们也能有所感悟。,1.把握文章感情基调。2.揣摩文章中重要语句，理解其哲理意蕴。,（重点）,（难点）,学习目标,蒙田（1533-1592),法国文艺复兴后期、十六世纪人文主义思想家。主要作品有蒙田随笔全集蒙田意大利之旅等。在十六世纪的作家中,很少有人像蒙田这样受到现代人的崇敬和接受。他是启蒙运动以前法国的一位知识权威和批评家，是一位人类感情的冷峻的观察家,亦是对各民族文化,特别是西方文化进行冷静研究的学者。,作者简介,蒙田辞官回乡后，在相当长的时期内深居简出，闭户读书思考。但是他也喜欢出游，曾游历瑞士、意大利等地，留意各地人情风俗。他把读书心得、路途见闻、日常感想记录下来，日积月累，成随笔集(或译随笔录)2卷。,写作背景,xi,ki,写（）意恺（）撒,1读一读字音,检查预习,写意:舒适。幽美:幽静美丽;幽雅。,2记一记词义,导思1.蒙田对于生活怎样的生活体验和见解？,怎样生活,导思2.你觉得应该怎样对的生命？,感受启发,关键词:活得写意,初读感知,请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。,1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。,圈点要求,听读课文,1.第一段主要写了什么？【答案】语段重点表达了作者怎样的生活态度和思想？语段明确地表明了作者个人对生活的态度和观点，要遵循大自然的原则，做事时要充分投入其中，体验其所带来的快乐，不能三心二意，否则破坏了它的规矩就是违背了情理，就得不到应有的快乐。并结合自己的经历来表明观点，这样更容易让读者明白和接受自己所表达的观点和看法。,精读品味,2.列举恺撒和亚历山大的例子有什么作用？【答案】列举恺撒和亚历山大的例子，就是为了更充分地表达自己的观点，“充分享受自然”，“不是要使精神松懈、而是使之增强”，这样使内容更具有说服力，更容易让读者信服和理解。,3.文末重点采用了哪种表达方式？有何作用？【答案】写作者采用议论的表达方式，进一步表明自己的生活态度和观点一“我们最豪迈、最光荣的事业乃是生活得写意”，从而增强了文章的说服力和感染力。,【难点探究】第三段此前两句话有什么作用？【答案】作者采用了欲扬先抑的手法，从反面入手，列举了一些“大傻瓜”的观点，与下文自己的正确观点形成鲜明的时对比,这样更有利于读者的理解和重视。,研读探究,普通人生活态度,不懂生活不会安排生活,要生活得写意,个人生活体验不违背情理名人生活态度享受生活乐趣,最豪迈最光荣,归纳总结,板书设计,这篇文章通过列举个人生活体验、历史名人和普通人的不同生活态度，进而表达作者对生活的看法，即要学会生活，活得写意。,探究主旨,层层深入，娓娓道来。作者首先从个人的生活体验说起,进而谈论历史名人和普通人的不同生活态度，层层深人地表明自己的生活态度和观点。这样使文章内容更加有条理，更有利于表达作者的写作意图。文章娓娓道来，具有说服力和感染力。,归纳艺术特色,1.矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。陆游临安春雨初霁【译文】铺开小纸从容地斜写行行草草，字字有章法，晴曰窗前细细地煮水、沏茶、撇沬，试着品名茶。2.浮生若梦谁非寄，到处能安即是