数学人教版七年级下册消元——解二元一次方程组.ppt

人教版（2013）七年级下学期,8.2.1代入消元法解方程（1）,官庄中学讲课教师：孙少兵,教学目标:知道用代入消元法解二元一次方程组的步骤.会用代入消元法解二元一次方程组.运用二元一次方程组解决简单的实际问题。教学重点:用代入法解二元一次方程组.教学难点:体会将“二元”转化为“一元”的转化思想方法.,代入消元法解二元一次方程组,什么是二元一次方程组？方程组的解？由两个一次方程组成并含有两个未知数的方程组叫做二元一次方程组,方程组里各个方程的公共解叫做这个方程组的解,二元一次方程组中各个方程的解一定是方程组的解（）方程组的解一定是组成这个方程组的每一个方程的解（）,判断,知识回顾,篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜1场得2分，负1场得1分.某队为了争取较好名次，想在全部22场比赛中得到40分，那么这个队胜负场数应分别是多少？,问题,设篮球队胜了x场,负了y场.根据题意得方程组,xy=22,2xy=40,解:设胜x场,则负(22-x)场,根据题意得方程2x+(22-x)=40解得x=1822-18=4答:这个队胜18场,只负4场.,由得，,y=4,把代入，得,2x+(22-x)=40,解这个方程，得,x=18,把x=18代入，得,所以这个方程组的解是,y=22x,x=18,y=4.,这样的形式叫做“用x表示y”.记住啦！,(2)2x+(22-x)=40,(1)由第一个方程x+y=22说明y=22-x,将第二个方程2x+y=40的y换成22-x,解得x=18,(3)代入y=22-x,得y=4,思考:从,到,达到了什么目的?怎样达到的?,2x+(22-x)=40,上面的解方程组的基本思路是什么？基本步骤有哪些？,上面解方程组的基本思路是“消元”将未知数的个数由多化少逐一解决的思想。,主要步骤是：将其中的一个方程中的某个未知数用含有另一个未知数的代数式表示出来，再代入另一个方程中，实现消元，化二元一次方程组为一元一次方程。这种解方程组的方法称为代入消元法，简称代入法。,归纳,例1用代入法解方程组xy=33x8y=14,解:由得y=x3,解这个方程得:x=2,把代入得3x8(x3)=14,把x=2代入得:y=1,所以这个方程组的解为:,例2解方程组,解：,由得：,y=12x,把代入得：,3x2（12x）=19,3x2+4x=19,3x+4x=19+2,7x=21,x=3,把x=3代入，得,y=12x,=1-23,=-5,x=3,y=-5,1、将方程组里的一个方程变形，用含有一个未知数的一次式表示另一个未知数(变形）,2、用这个一次式代替另一个方程中相应的未知数，得到一个一元一次方程，求得一个未知数的值（代入求解）,3、把这个未知数的值再代入一次式，求得另一个未知数的值（再代求解）,4、写出方程组的解（写解）,试一试：用代入法解二元一次方程组,最为简单的方法是将_式中的_表示为_，再代入_,x,X=6-5y,2、解二元一次方程组,练一练1、把下列方程改写成用含x的式子表示y的形式。（1）2x-y=3（2）3x+y-1=0,分析：问题包含两个条件(两个相等关系)：大瓶数:小瓶数2:5即5大瓶数=2小瓶数大瓶装的消毒液小瓶装的消毒液总生产量,例3根据市场调查，某消毒液的大瓶装(500g)和小瓶装(250g)，两种产品的销售数量的比(按瓶计算)是2:5某厂每天生产这种消毒液22.5吨，这些消毒液应该分装大、小瓶装两种产品各多少瓶？,5x=2y,500 x+250y=22500000,解：设这些消毒液应该分装x大瓶,y小瓶,根据题意得方程,由得,把代入得,解这个方程得:x=20000,把x=20000代入得:y=50000,所以这个方程组的解为:,答这些消毒液应该分装20000大瓶,50000小瓶,二元一次方程组,5x=2y,500 x+250y=22500000,y=50000,X=20000,解得x,变形,解得y,代入,消y,归纳总结,上面解方程组的过程可以用下面的框图表示:,解这个方程组，可以先消x吗？,探究：有48支队520名运动员参加篮球、排球比赛，其中每支篮球队10人，每支排球队12人，每名运动员只能参加一项比赛。篮球、排球队各有多少支参加？,解:设参加比赛的篮球队x有支，排球队y支，根据题意列出方程组得,X+y=4810 x+12y=520,解之得,X=28Y=20答：,这节课你有哪些收获?,1、将方程组里的一个方程变形，用含有一个未知数的一次式表示另一个未知数