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文档简介

（北师大版）三年级数学下册教案 寄书 2课题 寄书数学第六册教学目标1.掌握小数加减计算过程中需要进位和退位的算法，能正确地进行计算。2.能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题。3.体验只需要估算就能解决的那些问题的特征，培养估算意识，能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。4.锻炼独立探索精神和创新的能力。教学重点掌握小数加减法进位、退位的计算方法。教学难点提高学生计算的正确率。学前分析本课是小数的进位加法和退位减法，这是在前一课的基础上学习新内容的。教学过程一、情境导入，体验估算。1.出示图片：笑笑去邮局寄书，其中一包书寄给了淘气，另一包寄给了智慧老人。阿姨告诉笑笑邮费分别是1.6元和12.8元。2.根据这幅图片，你可以提哪些数学问题？生可以和同桌交流，讨论问题。3.学生提问，教师板书。学生可能有的问题：（1）一共需要多少元？（2）2包书的邮费相差多少元？（3）二、学习新知（进位加法）1.教师有选择地选取一个问题：“一共需要多少元？”2.不计算，你能估计寄这两本书大约需要多少元吗？（1）独立思考。（2）小组同学讨论解决问题。（3）交流：解释估算的过程。3.计算1.6+12.8=。（1）学生独立解决问题，教师巡视情况，对有困难的学生进行适当引导。（2）交流学生解决问题的各种方法，给予适当的评价。学生可能有的方法：A.1元+12元=13元,6角+8角=14角=1元4角,所以是14元4角B.1.6元=16角,12.8元=128角,16+128=144角,C.用竖式: 1 . 6 +1 2 . 8 1 4 . 4(从我们班的情况来看，大部分学生会用第三种方法，第三种方法与整数的进位加法方法一样，所以学生比较容易理解。)（3）提问：小数的进位加法和我们以前所学的整数加法有没有相同的地方？应该注意些什么？小组内讨论总结。强调小数点要对齐。三、小数退位减法。1.问题：2包的邮费相差多少元？（1）学生思考后在作业本上独立完成。（2）全班交流解决思路：12.8-1.6=11.2元2.问题：小红付给阿姨15元，应找回多少元？（1）学生思考列出算式：15-14.4=（2）让学生思考小数的退位减法应该怎样做?和整数的退位有什么相同点?（3）让学生说说在算退位减法时应该注意哪些地方?四、巩固练习。1.书本练一练第一题。学生独立完成其计算，选几题说说计算的方法。2.森林医生。首先让学生是否判断正确，如果错的，让学生找出错误的地方，并尝试说出错误的原因，然后将其订正在旁边。3.书本第3、4、5题。（1）学生读题，理解题意。（2）列出算式并计算。（3）全班交流，并说说解题的过程。五、课堂小结。今天你学到了什么？计算时要注意什么？板书设计寄 书 元 角 1 . 6 +1 2 . 8 1 4 . 4教学反思在本节课中作为教师比较注重培养和训练学生的估算意识和能力，让学生在
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