用天平测量物体的质量课件

用天平测量物体的质量,1,PPT学习交流,实验室常用_来测物体的质量,托盘天平,生活中常用的有：,案秤,杆秤,磅秤,台秤,三、质量的测量工具：,2,PPT学习交流,复习：,天平结构：,观察铭牌，你知道“称量”和“感量”是什么？,3,PPT学习交流,天平的调节,1、把天平放在水平工作面上,2、将游码移至标尺零刻度处,3、调节平衡螺母，使指针对准分度盘的中央红线,4,PPT学习交流,用天平测量固体质量的步骤：,1将天平放好，游码归“0”；调节天平平衡；2被测物放左盘，砝码放右盘；3砝码要由大到小逐步替换；用游码微调；4物体质量等于砝码和游码的质量数相加；5测量结束后，砝码放回砝码盒，游码归“0”；,5,PPT学习交流,问题探究:,1.通过改进测量方法减小实验误差2.学会用托盘天平测量液体的质量,6,PPT学习交流,实验目的：,2.用天平测液体的质量,天平和砝码、大头针若干、烧杯、水,1.用天平测微小物体的质量,实验器材：,7,PPT学习交流,实验一：怎样称出一枚大头针的质量,8,PPT学习交流,实验步骤：,调节天平；用调好的天平测一枚大头针的质量；用天平测出100枚大头针的总质量，算出一枚大头针的质量；用天平测出200枚大头针的总质量，算出一枚大头针的质量；,思考：哪一种测量的结果更精确？,9,PPT学习交流,总结：,测量一枚大头针的质量用“以多求少”的方法，根数越多，误差越小。这一测量方法可称之为“累积法”或“测多算少”。,设计和填写表格是收集数据和处理数据的重要环节,10,PPT学习交流,思考：,将一段1cm长的棉线放在天平的左盘里，能称出它的质量吗？怎样才能测出这段棉线的质量？怎样称出一张邮票的质量？怎样能尽快知道一盒大头针的数量？说说你的方法。,11,PPT学习交流,实验二：用托盘天平测量水的质量,测量烧杯的质量m1,测量烧杯和水的总质量m2,烧杯中水的质量m=m2-m1,12,PPT学习交流,总结：,量液体质量时，由于托盘上不可直接盛放液体，这就要先测容器的质量，即先测量空烧杯的质量，再测量烧杯和水的总质量，最后把总质量减去空烧杯的质量即为水的质量。,13,PPT学习交流,1、把托盘天平放在水平桌面上，游码置于标尺的_线处时，发现指针偏在分度盘中线的左侧；为使横梁衡，应将横梁右端平衡螺母向_(填“左”或“右”)边调。如用上述调好的天平称量一物体质量，横梁平衡时，所用砝码和游码的位置如图61所示，则物体的质量为_克。,“0”刻度线,右,82.4,14,PPT学习交流,2、某同学用托盘天平测一物体的质量，测量完毕后才发现错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘。因无法重测，只能根据测量数据来定值。他记得当时用了50g、20g和10g三个砝码，游码位置如图所示，则该物体的质量为()A81.4gB78.6gC78.2gD81.8g,B,15,PPT学习交流,3、某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向_(选填“左”或“右”)移动；当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该在天平右盘中_(选填“增加”或“减少”)砝码；当他在天平右盘中放入50g、20g和5g的砝码各一个，并将游码拨到如图所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为_解析：天平在使用前应调节天平右端的平衡螺母使横梁平衡，其平衡的标志是指针指在分度盘的中线处调节的方法是：若指针向左偏，则平衡螺母向右调，反之则向左调注意在测量物体质量时不能再调平衡螺母，只能增减砝码指针左偏，加砝码，反之